Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Een vergelijking tussen fysieke en virtuele simulatie: een gerandomiseerde gecontroleerde proef

1 april 2020 bijgewerkt door: Liaw Sok Ying, National University, Singapore

Verpleegkundige-arts communicatieteamtraining in virtual reality versus live simulaties: gerandomiseerde gecontroleerde studie

De communicatieve vaardigheden tussen verpleegkundigen en artsen kunnen worden verbeterd door middel van interprofessionele teamtraining. Simulatie wordt vaak gebruikt om deze training uit te voeren. Beperkingen om deze sessies uit te voeren, zoals planning en logistieke regelingen, zijn echter breed uitgemeten. Dus met de vooruitgang van technologie in het onderwijs, wordt het gebruik van een virtuele omgeving om de teamtraining uit te voeren, onderzocht en geëvalueerd.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Alle geworven deelnemers ondergingen voorafgaand aan de simulatiesessie een 3 uur durende communicatietraining tussen verpleegkundige en arts. Teamstrategieën en tools om prestaties en patiëntveiligheid te verbeteren (TeamSTEPPS) curriculum en pre-learning video's werden aan de deelnemers voorgesteld. Pre-test vragenlijsten werden afgenomen na de training. Deelnemers werden vervolgens gerandomiseerd naar de controlegroep (live simulatie) of interventiegroep (virtuele simulatie).

Deelnemers aan de interventiegroep ondergaan een virtuele simulatiesessietraining via de virtuele wereld voor meerdere gebruikers door in te loggen in de virtuele 3D-omgeving, terwijl deelnemers in de controlegroep de simulaties uitvoeren in een fysieke gesimuleerde afdelingsomgeving. Elk paar van 1 student geneeskunde en 1 student verpleegkunde neemt deel aan twee rollenspelsimulatiescenario's (elk 15-20 minuten) samen met een facilitator die een nabespreking geeft (30 minuten). Voorafgaand aan de simulatie kregen de deelnemers een smartwatch om hun fysiologische parameters zoals hartslag te monitoren. Post-test vragenlijsten werden afgenomen na de simulatiesessies.

Na de simulatietraining werden teambeoordelingen van 30 minuten uitgevoerd op basis van een interprofessioneel scenario voor bedzorg in paren van een student geneeskunde en een student verpleegkunde binnen hun gerandomiseerde groep. De beoordelingen zijn op video opgenomen voor evaluatie door beoordelaars die blind zijn voor de groeperingen. Alle deelnemers werden vervolgens uitgenodigd om 2 maanden na de simulatietraining een vervolgvragenlijst in te vullen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

120

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Singapore
      • Singapore, Singapore
        • National University of Singapore

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar en ouder (VOLWASSEN, OUDER_ADULT)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

i) Voltijdstudenten aan de National University of Singapore

  • Derde of vierde jaar Bachelor of Science (Verpleegkunde)
  • Derde of vierde jaar Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery

ii) Voltooide modules voor beheer van acute zorg

Uitsluitingscriteria:

i) Gaat niet vrijwillig akkoord met deelname aan het onderzoek

ii) Wil niet dat hun optreden op video wordt opgenomen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: ANDER
  • Toewijzing: GERANDOMISEERD
  • Interventioneel model: PARALLEL
  • Masker: ENKEL

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
EXPERIMENTEEL: Virtuele realiteit
3D-avatar in een virtuele simulatieomgeving
Ander: Real-life ervaring en teamwerk creëren in een virtuele omgeving (CREATIEF)
3D virtuele ziekenhuisomgeving waar deelnemers fysieke en sociale interactie en aanwezigheid kunnen uitvoeren met behulp van avatars.
GEEN_INTERVENTIE: Live-simulatie
Live-gebaseerde simulatie in een simulatieafdeling

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Demografie
Tijdsspanne: Basislijn
Verzamelen van demografische gegevens van deelnemers.
Basislijn
Prestaties van communicatieve vaardigheden
Tijdsspanne: Post-test (onmiddellijk na simulatiebeoordeling)
De communicatieve vaardigheden van de verpleegster-arts van de deelnemers werden gemeten met behulp van een gevalideerde teamcommunicatieschaal die ze zelf hadden ontwikkeld. Het is een checklist met 7 items en een 5-puntsschaal. De score varieert van 5 tot 35, waarbij een hogere score duidt op een betere communicatie tussen verpleegkundige en arts.
Post-test (onmiddellijk na simulatiebeoordeling)
Baseline (houding ten opzichte van interprofessioneel zorgteam)
Tijdsspanne: Voortest
Meting van de houding van deelnemers ten opzichte van het werken in een interprofessioneel zorgteam met behulp van de 14-items Attitudes Toward Interprofessional Health Care Team-vragenlijst met behulp van een 5-puntsschaal. De scores variëren van 14 tot 70, waarbij een hogere score een positievere houding aangeeft.
Voortest
Post-test (verandering van houding ten opzichte van interprofessioneel zorgteam vanaf baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Meting van de houding van deelnemers ten opzichte van het werken in een interprofessioneel zorgteam met behulp van de 14-items Attitudes Toward Interprofessional Health Care Team-vragenlijst met behulp van een 5-puntsschaal. De scores variëren van 14 tot 70, waarbij een hogere score een positievere houding aangeeft.
Post-test (direct na simulatietraining)
Follow-up (verandering van houding ten opzichte van interprofessioneel zorgteam vanaf baseline en post-test)
Tijdsspanne: Follow-up (2 maanden na simulatietraining)
Meting van de houding van deelnemers ten aanzien van het werken in een interprofessioneel zorgteam met behulp van de 14-items Attitudes Toward Interprofessional Health Care Team-vragenlijst met behulp van een 5-puntsschaal. De scores variëren van 14 tot 70, waarbij een hogere score een positievere houding aangeeft.
Follow-up (2 maanden na simulatietraining)
Baseline (interprofessionele socialisatie en waarderingsschaal)
Tijdsspanne: Voortest
Meting van het gedrag, de overtuigingen en de attitudes van deelnemers in interprofessionele socialisatie met behulp van de 24-item Interprofessionele Socialisatie en Waardeschaal vragenlijst met behulp van een 7-puntsschaal (1= helemaal niet; 7= in zeer grote mate; "niet van toepassing" antwoord is ook beschikbaar). De score varieert van 24 tot 168, waarbij een hogere score een grotere aanwezigheid van de gemeten attributen aangeeft.
Voortest
Post-test (verandering van interprofessionele socialisatie en waarderingsschaal vanaf baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Meting van het gedrag, de overtuigingen en de attitudes van deelnemers in interprofessionele socialisatie met behulp van de 24-item Interprofessionele Socialisatie en Waardeschaal vragenlijst met behulp van een 7-puntsschaal (1= helemaal niet; 7= in zeer grote mate; "niet van toepassing" antwoord is ook beschikbaar). De score varieert van 24 tot 168, waarbij een hogere score een grotere aanwezigheid van de gemeten attributen aangeeft.
Post-test (direct na simulatietraining)
Follow-up (verandering van interprofessionele socialisatie en waarderingsschaal vanaf baseline en post-test)
Tijdsspanne: Follow-up (2 maanden na simulatietraining)
Meting van het gedrag, de overtuigingen en de attitudes van deelnemers in interprofessionele socialisatie met behulp van de 24-item Interprofessionele Socialisatie en Waardeschaal vragenlijst met behulp van een 7-puntsschaal (1= helemaal niet; 7= in zeer grote mate; "niet van toepassing" antwoord is ook beschikbaar). De score varieert van 24 tot 168, waarbij een hogere score een grotere aanwezigheid van de gemeten attributen aangeeft.
Follow-up (2 maanden na simulatietraining)
Hartslag
Tijdsspanne: Voortest
Stressmeetparameter met behulp van een smartwatch met continue bewaking
Voortest
Pulsfrequentie (verandering van parameter vanaf basislijn)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Stressmeetparameter met behulp van een smartwatch met continue bewaking
Post-test (direct na simulatietraining)
Bloeddruk (diastolisch & systolisch)
Tijdsspanne: Voortest
Stressmeetparameter met behulp van een bloeddrukmeter
Voortest
Bloeddruk (diastolisch en systolisch) (verandering van parameter ten opzichte van baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Stressmeetparameter met behulp van een bloeddrukmeter
Post-test (direct na simulatietraining)
Baseline (State-Trait Anxiety Inventory)
Tijdsspanne: Voortest
Meting van de toestandsangst van de deelnemers werd gemeten met behulp van de 20-items State-Trait Anxiety Inventory-vragenlijst met behulp van een 4-punts Likert-schaal (bijna nooit-bijna altijd). De score varieert van 20 tot 80, waarbij een hogere score een groter gevoel van angst aangeeft.
Voortest
Post-test (verandering van inventarisatie van staatskenmerken van angst ten opzichte van baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Meting van de toestandsangst van de deelnemers werd gemeten met behulp van de 20-items State-Trait Anxiety Inventory-vragenlijst met behulp van een 4-punts Likert-schaal (bijna nooit-bijna altijd). De score varieert van 20 tot 80, waarbij een hogere score een groter gevoel van angst aangeeft.
Post-test (direct na simulatietraining)
Basislijn (vertrouwen en zelfredzaamheid)
Tijdsspanne: Voortest
Het meten van het vertrouwen en de zelfredzaamheid van de deelnemers werd gemeten met behulp van een zelfwerkzaamheidsvragenlijst met 5 items via een 10-punts Likert-schaal, variërend van scores variërend van 5 tot 50, waarbij een hogere score wijst op een betere zelfwerkzaamheid in hun vermogen om bij te dragen aan patiënt- gecentreerde zorg in een multidisciplinair team.
Voortest
Post-test (verandering van vertrouwen en zelfeffectiviteit vanaf baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Het meten van het vertrouwen en de zelfredzaamheid van de deelnemers werd gemeten met behulp van een zelfwerkzaamheidsvragenlijst met 5 items via een 10-punts Likert-schaal, variërend van scores variërend van 5 tot 50, waarbij een hogere score wijst op een betere zelfwerkzaamheid in hun vermogen om bij te dragen aan patiënt- gecentreerde zorg in een multidisciplinair team.
Post-test (direct na simulatietraining)
Baseline (Student Stereotype Rating)
Tijdsspanne: Voortest

Meting van het stereotype van deelnemers ten opzichte van andere gezondheidsdisciplines werd gemeten met behulp van de 9-items Student Stereotype Rating Questionnaire via een 5-punts Likert-schaal (1 = zeer laag tot 5 = zeer hoog).

De score varieert van 9 tot 45, waarbij hogere scores duiden op een hoger waargenomen vermogen van de specifieke zorgdiscipline door de andere discipline.
Voortest
Post-test (Verandering van Student Stereotype Rating van baseline)
Tijdsspanne: Post-test (direct na simulatietraining)
Meting van het stereotype van deelnemers ten opzichte van andere gezondheidsdisciplines werd gemeten met behulp van de 9-items Student Stereotype Rating Questionnaire via een 5-punts Likert-schaal (1 = zeer laag tot 5 = zeer hoog). De score varieert van 9 tot 45, waarbij hogere scores duiden op een hoger waargenomen vermogen van de specifieke zorgdiscipline door de andere discipline.
Post-test (direct na simulatietraining)
Follow-up (Verandering van Student Stereotype Rating van baseline en post-test)
Tijdsspanne: Follow-up (2 maanden na simulatietraining)
Meting van het stereotype van deelnemers ten opzichte van andere gezondheidsdisciplines werd gemeten met behulp van de 9-items Student Stereotype Rating Questionnaire via een 5-punts Likert-schaal (1 = zeer laag tot 5 = zeer hoog). De score varieert van 9 tot 45, waarbij hogere scores duiden op een hoger waargenomen vermogen van de specifieke zorgdiscipline door de andere discipline.
Follow-up (2 maanden na simulatietraining)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

National University, Singapore

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (WERKELIJK)

1 juli 2018

Primaire voltooiing (WERKELIJK)

31 december 2019

Studie voltooiing (WERKELIJK)

31 december 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

26 maart 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

30 maart 2020

Eerst geplaatst (WERKELIJK)

2 april 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (WERKELIJK)

3 april 2020

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

1 april 2020

Laatst geverifieerd

1 april 2020

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • S-17-107

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren