Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

De efficiëntie van twee verschillende simulatiemethoden

9 augustus 2022 bijgewerkt door: Furkan Keles, Istanbul Medeniyet University

De efficiëntie van twee verschillende simulatiemethoden voor het ontwikkelen van hoofdbadvaardigheden bij studenten verpleegkunde

In de literatuur wordt benadrukt dat het gebruik van simulatie de communicatieve vaardigheden van de deelnemers verbetert en dat teamwerk belangrijk is bij het bieden van patiëntveiligheid en effectieve zorg. Gesteld wordt dat studenten in de praktijk angst en ongerustheid ervaren vanwege hun gebrek aan kennis en klinische ervaring. Continue herhalingen en regelmatige feedback van de trainingen gemaakt door het toepassen van simulatie verhogen de prestaties en het zelfvertrouwen van de cursist. Er wordt gesteld dat de mogelijkheid van herhaalde toepassing de angst van de studenten vermindert. Het is te zien dat verschillende simulatietypes worden gebruikt bij de ontwikkeling van vaardigheden bij studenten verpleegkunde in studies over dit onderwerp. Als gevolg; Men ziet dat simulatie onbeperkte mogelijkheden heeft als educatieve methode en hulpmiddel in het verpleegkundig onderwijs. Echter; Er is geen studie gevonden over een specifieke verpleegpraktijk en binnen het simulatiescenario. van de studie; In deze studie is het doel om de effectiviteit te evalueren van het gebruik van gestandaardiseerde/gesimuleerde patiënt- en low-fidelity-patiëntmodellen bij het oefenen van hoofdbaden, wat een van de basisvaardigheden is van studenten verpleegkunde. Als resultaat van dit onderzoek zal worden bepaald wat de effectieve trainingsmethode is voor het aanleren van de hoofdbadvaardigheid, die wordt aangeleerd in het kader van de cursus Verpleegkundige Principes. Daarnaast wordt gedacht dat de periodieke opvolging van de studenten (direct na het lesgeven en op het einde van het semester) en het duurzaamheidsniveau van deze opleiding een ander aspect inhouden dan andere studies.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Er zijn verschillende definities in de literatuur over simulatie. Gaba (2004) definieert de simulatietechniek als "het op een interactieve manier herinneren aan of imiteren van belangrijke aspecten van de echte omgeving, vergezeld van gidsen, om echte ervaringen te veranderen of te verbeteren". Hoewel er geen eenduidige definitie van simulatie bestaat, is simulatie in het algemeen een leermethode waarbij een realistisch model van een gebeurtenis of proces wordt ontwikkeld of nagebootst. Simulatie in het verpleegkundig onderwijs is een leermethode die op verschillende manieren wordt toegepast om de risico's die studenten in de klinische setting kunnen tegenkomen te minimaliseren.

Er zijn veel verschillende soorten simulaties die studenten verpleegkunde kennis en vaardigheden bijbrengen, een leidraad vormen voor de problemen die zich in de klinische omgeving kunnen voordoen, en die geschikt zijn voor echte situaties. Deze zijn onderverdeeld in low-tech simulatiemodellen, standaard/gesimuleerde patiënt, computerondersteunde simulaties, virtual reality en touch-systemen en geïntegreerde simulaties.

Het gebruik van simulatie in het curriculum van de verpleegkundeopleiding heeft veel voordelen. Het gebruik van simulatie in het verpleegkundig onderwijs; Door op ervaring gebaseerde leermogelijkheden te bieden, stelt het studenten in staat hun zelfvertrouwen te vergroten en hun klinische besluitvormingsvaardigheden te verbeteren. Studenten krijgen de mogelijkheid om volledige zorg, besluitvorming, beoordeling, teamwerk, ontwikkeling van vaardigheden en management uit te voeren in een veilige omgeving zonder de huidige situatie van de patiënt of faalangst te begrijpen.

Het gebruik van simulatie in het verpleegkundig onderwijs wordt steeds belangrijker in Turkije vanwege de toename van het aantal studenten, onvoldoende klinische gebieden en het waarborgen van patiëntveiligheid.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

80

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
    • Kartal
      • Istanbul, Kartal, Kalkoen
        • Istanbul Medeniyet University- Faculty of Health Sciences

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar en ouder (VOLWASSEN, OUDER_ADULT)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Als eerstejaarsstudent van een bacheloropleiding verpleegkunde,
  • Om voor het eerst de cursus Basisprincipes en -praktijken in de verpleegkunde te volgen,
  • Een score behalen van ten minste 80 en hoger in de Pre-Test voor het meten van het kennisniveau van het hoofdbad, en
  • Om vrijwillig deel te nemen aan het onderzoek.

Uitsluitingscriteria:

  • Om niet vrijwillig deel te nemen aan het onderzoek.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: HEALTH_SERVICES_ONDERZOEK
  • Toewijzing: GERANDOMISEERD
  • Interventioneel model: PARALLEL
  • Masker: ENKEL

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
EXPERIMENTEEL: Model met een lage nabijheid tot de realiteitsgroep
De studenten in experimentele groep 1 oefenden de vaardigheid hoofdbaden op een model dat weinig dicht bij de werkelijkheid stond. Het model dat hier wordt gebruikt, is een menselijk model van het bedrijf Gaumard Scientific, dat weinig dicht bij de werkelijkheid staat.
Ander: Hoofd baden vaardigheid
Een groep studenten oefent de vaardigheid hoofdbaden in een model met weinig nabijheid tot de werkelijkheid, terwijl de studenten in de andere groep oefenen op een gezond individu (gestandaardiseerde patiënt) die doet alsof hij geduldig is.
EXPERIMENTEEL: Gestandaardiseerde patiëntengroep
De studenten in experimentele groep 2 oefenden de hoofdbadvaardigheid op de gestandaardiseerde patiënt. Een gestandaardiseerde patiënt is een gezond individu dat zich voordoet als patiënt.
Ander: Hoofd baden vaardigheid
Een groep studenten oefent de vaardigheid hoofdbaden in een model met weinig nabijheid tot de werkelijkheid, terwijl de studenten in de andere groep oefenen op een gezond individu (gestandaardiseerde patiënt) die doet alsof hij geduldig is.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Gestandaardiseerde patiënt
Tijdsspanne: 3 maanden

De verwachting is dat de onderwijsmethode die gebaseerd is op standaard patiëntenpraktijken effectiever zal zijn bij het veranderen van de Spielberger State en Trait Anxiety Scale-scores met betrekking tot hoofdwasvaardigheden bij verpleegkundestudenten.

De Spielberger State and Trait Anxiety Inventory wordt gebruikt om gegevens te verzamelen over de angstniveaus van studenten. Het bestaat uit in totaal 40 items en twee delen, namelijk "State Anxiety Inventory" en "Trait Anxiety Inventory". De State and Trait Anxiety Inventory bestaat uit 40 items. De totale puntenwaarde verkregen uit de schaal ligt tussen 20-80. Een hoge score duidt op een hoge mate van angst.
3 maanden
Model met lage nabijheid tot de werkelijkheid
Tijdsspanne: 3 maanden

Verwacht wordt dat de score van de gemodificeerde simulatie-effectiviteitstool een verandering zal zijn voor de verpleegkundestudenten die de vaardigheid op het model oefenen, wier nabijheid tot de werkelijkheid laag is bij het aanleren van de hoofdbadvaardigheid.

Deze tool bestaat uit 19 items. Het scorebereik van het voertuig ligt tussen 18-95. Een toename van de score die met deze tool wordt verkregen, geeft aan dat de vaardigheid die tijdens de simulatie wordt uitgevoerd, effectief is.
3 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Istanbul Medeniyet University

Medewerkers

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (WERKELIJK)

25 december 2021

Primaire voltooiing (WERKELIJK)

8 februari 2022

Studie voltooiing (WERKELIJK)

30 juli 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

5 augustus 2022

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

9 augustus 2022

Eerst geplaatst (WERKELIJK)

11 augustus 2022

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (WERKELIJK)

11 augustus 2022

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

9 augustus 2022

Laatst geverifieerd

1 augustus 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • IMU16

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

ONBESLIST

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren