Het effect van een mobiele applicatie voor aardbevingseducatie

Aardbevingen zijn het soort natuurrampen met de hoogste sterfte in de wereld en in Turkije. De meerderheid van de Turkse bevolking leeft onder de dreiging van aardbevingen. Het is noodzakelijk om een ​​risicobeheersaanpak te hanteren tegen aardbevingsgevaar en om individuen bewust te maken. Dankzij aardbevingseducatieve activiteiten voor studenten kan het bewustzijn over aardbevingen worden verspreid onder leeftijdsgenoten, families en studenten. leraren. Op deze manier kan de samenleving bestand zijn tegen het aardbevingsgevaar. Het wordt aanbevolen dat een combinatie van visuele, audio- en interactieve hulpmiddelen de voorkeur verdient en dat technologie wordt gebruikt bij onderwijsactiviteiten over aardbevingen. Bij onderwijsactiviteiten over aardbevingen is het gebruik van mobiele leermethoden voordelen zoals het elimineren van beperkingen in tijd en ruimte, het vergroten van de gelijkheid van kansen in het onderwijs, het ondersteunen van geïndividualiseerd leren en het bieden van directe feedback.

Dit project zal worden uitgevoerd om het effect te onderzoeken van de mobiele aardbevingsonderwijsapplicatie die is ontwikkeld voor middelbare scholieren op het kennisniveau van leerlingen over aardbevingen. Het onderzoek zal worden uitgevoerd op twee verschillende scholen in Konya in het academiejaar 2023-2024. De populatie van het onderzoek bestaat uit leerlingen van de 9e klas van beide scholen. De steekproefomvang werd berekend met de Open epi en er werd besloten om 160 studenten, 80 experimentele en 80 controlestudenten te omvatten. Om interactie tussen leerlingen te voorkomen zal één van de bij het onderzoek betrokken scholen de experimentele groep zijn en de andere de controlegroep. Groepen worden bepaald via de loterijmethode. Drie leerlingen uit groep 9 van elke school worden bij het onderzoek betrokken. Er zullen drie klassen worden geselecteerd die op scholen in groepen zullen worden ingedeeld door middel van een eenvoudige willekeurige steekproefmethode. De onderzoeker verzamelt de pre-tests voor alle studenten die aan de onderzoekscriteria voldoen en akkoord gaan met deelname aan het onderzoek. De onderzoeker zal twee uur basisonderwijs over aardbevingen presenteren aan zowel de experimentele als de controlegroep. De leerlingen uit de experimentele groep worden ingeschreven op het mobiele aardbevingsonderwijs. De leerlingen uit de experimentele groep gaan 4 weken lang gebruik maken van ‘mobiel aardbevingsonderwijs’. Na vier weken wordt er een posttest afgenomen bij alle studenten in de experimentele en controlegroep. Om de duurzaamheid van het mobiele aardbevingseducatie-initiatief te evalueren, wordt er acht weken na aanvang van de aanvraag een posttest afgenomen bij de deelnemers. Als gegevensverzamelingsformulier, het enquêteformulier voor sociodemografische kenmerken, de schaal voor de perceptie van aardbevingsrisico's en het kennisniveauonderzoek over aardbevingen zal gebruik worden gemaakt. De resultaten zullen worden gepresenteerd met frequentieverdelingen en gemiddelde ± standaarddeviatie. In de analyse zal t-test of Mann Whitney U-analyse worden gebruikt in onafhankelijke groepen en variantieanalyse of Friedman-variantieanalyse in afhankelijke groepen.