Verpleegkundestudenten en positieve geboorteperceptie en simulatie
27 januari 2024 bijgewerkt door: sümeyye bakır, Ege University
De impact van op simulatie gebaseerd onderwijs op de positieve geboorteperceptie en de natuurlijke geboortebenadering
Het onderzoek had tot doel de impact van op simulatie gebaseerde training te onderzoeken op de perceptie van verpleegkundestudenten over positieve geboorte- en natuurlijke geboortebenaderingen.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie had tot doel vast te stellen of op simulatie gebaseerde training de perceptie van positieve geboorte- en natuurlijke geboortebenaderingen onder vierdejaarsstudenten verpleegkunde zou kunnen verbeteren.
De studie maakte gebruik van een gerandomiseerde, gecontroleerde quasi-experimentele opzet met pre- en post-test.
De interventiegroep kreeg hybride simulatie, terwijl de andere groep videomodelleringstraining kreeg.
In het onderzoek werd gebruik gemaakt van verschillende hulpmiddelen om de impact van de training te beoordelen, waaronder het demografische informatieformulier, de vragenlijst over de natuurlijke geboortebenadering, de schaal voor tevredenheid en vertrouwen van leerlingen in het leren, de vragenlijst over de tevredenheid met onderwijsmethoden en de handleiding voor klinische vaardigheden over de natuurlijke geboortebenadering.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
56
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
İzmir, Kalkoen, 3500
- Ege Univesity
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Ze gaan vrijwillig akkoord met deelname aan het onderzoek. Geen ervaring met simulatie. Een 4e jaars student verpleegkunde zijn die niet als verpleegkundige werkt.
Uitsluitingscriteria:
- Tijdens het onderzoek moeten de deelnemers alle formulieren invullen, alle theoretische trainingen volgen en tot de voltooiing van het onderzoek in het onderzoek blijven.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: hybride simulatie
Deze studenten namen deel aan een scenario voor een natuurlijke geboortebenadering met een hybride simulatie (n=28).
|
Tijdens de hybride simulatie namen een student en een gestandaardiseerde patiënt deel.
De patiënte droeg een draagbaar zwangerschapsmodel.
Vóór de start van het ‘Natuurlijke Geboorte Aanpak Scenario’ werd een pre-briefing sessie gehouden.
Het optreden van de student tijdens de simulatie werd op video opgenomen en elke simulatie duurde ongeveer 30 minuten.
Na de simulatie vond een debriefingsessie plaats met de student en werd er feedback gegeven.
Er werden schalen gebruikt om de implementatie van de praktijken te evalueren.
|
|
Actieve vergelijker: video-modelleringsgroep
De studenten in deze groep namen deel aan een videomodelleringsopleiding (n=28).
|
De leerlingen in de groep kregen de kans om te leren via een educatieve video die het 'Natuurlijke geboorteaanpakscenario' volgde.
Daarna brachten ze hun kennis in de praktijk en werden ze geëvalueerd aan de hand van de Birth Approach Clinical Skills Guide.
Na de oefensessie volgde een feedbacksessie.
Ten slotte werden ze beoordeeld met behulp van schalen om hun prestaties te meten.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
zelfvertrouwen en tevredenheid van de leerlingen
Tijdsspanne: via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
Het is een schaal gepubliceerd door de National League for Nurses (NLN) om de houding en overtuigingen van studenten over simulatie te meten. De hoogste score die op de schaal kan worden behaald is 65 en de laagste score is 13.
|
via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
|
Vragenlijst voor natuurlijke geboortebenadering
Tijdsspanne: verandering ten opzichte van vóór de implementatie en de 4e week na de training
|
De onderzoekers ontwikkelden een meetinstrument om de kennis, meningen en benaderingen van natuurlijke geboorte van studenten te beoordelen.
De tool maakt gebruik van een scoresysteem waarbij correcte uitspraken één punt krijgen en onjuiste uitspraken nul punten.
De totaalscore varieert van 0 tot 100 punten.
|
verandering ten opzichte van vóór de implementatie en de 4e week na de training
|
|
tevredenheid over onderwijsmethoden
Tijdsspanne: via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
Het evalueert de mate van tevredenheid van de student met de geïmplementeerde lesmethodologie. Bij het evalueren van de tevredenheid over de trainingsmethoden krijgen studenten een score van 20 tot 80.
|
via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
|
Vaardigheden voor natuurlijke geboortebenadering
Tijdsspanne: via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
De onderzoekers ontwikkelden een checklist om vaardigheden te beoordelen.
Elk item werd beoordeeld op een driepuntsschaal, die de ontoereikendheid, gedeeltelijke toereikendheid of toereikendheid aangaf.
De checklist bestaat uit 21 items.
De totaalscore varieert van 21 tot 63 punten.
|
via voltooiing van simulatiepraktijken, gemiddeld 5 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: sümeyye bakır, master, Ege university
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Dunbar-Reid K, Sinclair PM, Hudson D. Advancing renal education: hybrid simulation, using simulated patients to enhance realism in haemodialysis education. J Ren Care. 2015 Jun;41(2):134-9. doi: 10.1111/jorc.12112. Epub 2015 Jan 29.
- Bakke E, Oseth EH, Fofanah T, Sesay I, van Duinen A, Bolkan HA, Westendorp J, Lonnee-Hoffmann R. Vacuum births and barriers to its use: An observational study in governmental hospitals in Sierra Leone. BMJ Open. 2022 Nov 22;12(11):e060773. doi: 10.1136/bmjopen-2022-060773.
- Duff J, Kardong-Edgren S, Chang TP, Elkin RL, Ramachandra G, Stapleton S, Palaganas JC, Kou M, Gross IT. Closing the gap: a call for a common blueprint for remote distance telesimulation. BMJ Simul Technol Enhanc Learn. 2021 Apr 12;7(4):185-187. doi: 10.1136/bmjstel-2021-000875. eCollection 2021.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
20 september 2022
Primaire voltooiing (Werkelijk)
20 mei 2023
Studie voltooiing (Werkelijk)
20 juni 2023
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
27 januari 2024
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
27 januari 2024
Eerst geplaatst (Werkelijk)
5 februari 2024
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
5 februari 2024
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
27 januari 2024
Laatst geverifieerd
1 januari 2024
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- E.1161
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
De onderzoekers zijn van plan het onderzoek als artikel te publiceren
IPD-tijdsbestek voor delen
vanaf januari 2025
IPD-toegangscriteria voor delen
het is de bedoeling dat het artikel open access wordt gepubliceerd
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .