Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Effecten van VR bij kinderen met DCD: gerandomiseerde gecontroleerde studie

4 april 2024 bijgewerkt door: ZEYNEP KOLİT, Hacettepe University

Effecten van virtuele realiteit bij kinderen met ontwikkelingscoördinatiestoornis: gerandomiseerde gecontroleerde studie

Het doel van de studie is om het effect van VR-toepassing op motorische, cognitieve en sensorisch-perceptuele vaardigheden, en activiteits- en participatieniveaus bij kinderen met DCD te onderzoeken.

De hypothesen waarop het onderzoeksvoorstel is gebaseerd zijn als volgt:

  1. H0: VR-toepassing heeft geen effect op de motorische vaardigheden bij kinderen met DCD. H1: VR-toepassing heeft effect op de motorische vaardigheden van kinderen met DCD.
  2. H0: VR-toepassing heeft geen effect op cognitieve vaardigheden bij kinderen met DCD. H1: VR-toepassing heeft effect op cognitieve vaardigheden bij kinderen met DCD.
  3. H0: VR-toepassing heeft geen effect op de zintuiglijke waarnemingsvaardigheden bij kinderen met DCD.

    H1: VR-toepassing heeft effect op zintuiglijke waarnemingsvaardigheden bij kinderen met DCD.

  4. H0: VR-toepassing heeft geen effect op de functionele onafhankelijkheid in dagelijkse levensactiviteiten bij kinderen met DCD.

    H1: VR-toepassing heeft effect op de functionele onafhankelijkheid in dagelijkse levensactiviteiten bij kinderen met DCD.

  5. H0: VR-toepassing heeft geen effect op de participatiegraad bij kinderen met DCD. H1: VR-toepassing heeft effect op de participatiegraad van kinderen met DCD.

Studie Overzicht

Gedetailleerde beschrijving

In het kader van onze doelstellingen;

  • Om de grofmotorische vaardigheden van kinderen met DCD te bepalen en het effect van VR-toepassing op de grofmotorische vaardigheden te verkrijgen.
  • Om de vaardigheidsniveaus van de executieve functies van kinderen met DCD te bepalen en het effect van VR-toepassing op de vaardigheidsniveaus van de executieve functies te verkrijgen.
  • Om de zintuiglijke waarnemingsvaardigheidsniveaus van kinderen met DCD te bepalen en om het effect van VR-toepassing op zintuiglijke waarnemingsvaardigheidsniveaus te verkrijgen.
  • Om de functionele onafhankelijkheid van kinderen met DCD in het dagelijks leven te bepalen en om het effect van VR-toepassing op hun functionele onafhankelijkheidsniveau te verkrijgen.
  • Het is bedoeld om de participatieniveaus van kinderen met DCD te bepalen en om het effect van VR-toepassing op hun participatieniveau te verkrijgen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

48

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

    • Sıhhiye
      • Ankara, Sıhhiye, Kalkoen, 06100
        • Hacettepe University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Tussen de 5 en 8 jaar oud zijn,
  • Het is om 15-46 punten te krijgen van de vragenlijst over ontwikkelingscoördinatiestoornissen voor kinderen van 5-7 jaar en 15-55 punten voor kinderen van 8 jaar.

Uitsluitingscriteria:

  • Degenen die een ander therapieprogramma volgen,
  • problemen heeft met zien (anders dan een bril) of horen,
  • Kinderen met een neurologische aandoening worden niet in het onderzoek opgenomen.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: virtual reality plus conventionele ergotherapie

Virtual reality zal aan de studiegroep worden aangeboden als aanvulling op het conventionele ergotherapieprogramma.

In het onderzoek zal Nintendo Wii Fit Plus als virtual reality-methode worden gebruikt.

Het virtual reality-protocol hier is gebaseerd op perceptueel-motorische activiteiten, ondersteund door Nintendo Wii-bronnen. De gebruiker kan een gamepersonage in een virtuele omgeving besturen met behulp van een afstandsbediening met bewegingssensor. Voor Wii Fit Plus is het gebruik van het Wii Balance Board vereist, waarop de speler tijdens het spelen staat. Het Wii Balance Board is geen wankel balansbord, maar kan het evenwichtspunt van de gebruiker detecteren en volgen, een functie die veelvuldig in het spel wordt gebruikt. Wii Fit Plus omvat meer dan 40 activiteiten, waaronder yoga, krachttraining, aerobics en evenwichtsspellen. Tijdens de virtual reality-toepassing zullen in elke sessie verschillende games de voorkeur krijgen, afhankelijk van de duur van de games. De toepassing van virtual reality vindt plaats in een hoek die is voorbereid voor toepassing van virtual reality in de ruimte waar de conventionele ergotherapiesessie wordt gehouden. Gezinnen hebben het recht om alle sessies te observeren en bij te wonen wanneer ze maar willen.

In het conventionele ergotherapieprogramma zullen sensorische integratie- en grove motorische trainingsbenaderingen worden gebruikt. Er zal een handmatig protocol worden gevolgd, gebaseerd op de sensorische integratieprincipes van Ayres (Schaaf et al., 2012). De interventie wordt uitgevoerd door een erkende ergotherapeut, opgeleid in sensorische integratie.

Deze benadering suggereert dat als een kind zich bezighoudt met individueel aangepaste sensomotorische activiteiten, het zenuwstelsel beter in staat is om sensorische informatie te moduleren, organiseren en integreren en ook meer kans heeft om sensorische informatie op adaptieve manieren te gebruiken (Ayres, 1972). Componenten van de interventie omvatten een zintuiglijke, speelse, kindgerichte benadering, die een beslissingsuitdaging biedt en steeds complexer adaptief gedrag faciliteert door het kind te betrekken bij individueel op maat gemaakte, ontwikkelingsgerichte spelinteracties.

Ander: conventionele ergotherapie
Dit is een controlegroep. In het conventionele ergotherapieprogramma worden sensorische integratie- en grove motorische trainingsbenaderingen gebruikt.

In het conventionele ergotherapieprogramma zullen sensorische integratie- en grove motorische trainingsbenaderingen worden gebruikt. Er zal een handmatig protocol worden gevolgd, gebaseerd op de sensorische integratieprincipes van Ayres (Schaaf et al., 2012). De interventie wordt uitgevoerd door een erkende ergotherapeut, opgeleid in sensorische integratie.

Deze benadering suggereert dat als een kind zich bezighoudt met individueel aangepaste sensomotorische activiteiten, het zenuwstelsel beter in staat is om sensorische informatie te moduleren, organiseren en integreren en ook meer kans heeft om sensorische informatie op adaptieve manieren te gebruiken (Ayres, 1972). Componenten van de interventie omvatten een zintuiglijke, speelse, kindgerichte benadering, die een beslissingsuitdaging biedt en steeds complexer adaptief gedrag faciliteert door het kind te betrekken bij individueel op maat gemaakte, ontwikkelingsgerichte spelinteracties.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Test van de grove motorische ontwikkeling-2
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Beoordeling van grove en fijne motoriek
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Sensorische integratie en praktijktest
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Het is een gestandaardiseerde test ontwikkeld door Ayres die de zintuiglijke waarneming en de zintuiglijke waarnemingsvaardigheden bij kinderen in de leeftijd van 4 tot 8 jaar en 11 maanden gedetailleerd evalueert. SIPT bestaat uit in totaal 17 subtests.
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Motorvrije visuele perceptietest-3
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Beoordeling van visuele perceptie
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Participatie- en milieumaatregel voor kinderen en jongeren (PEM-CY)
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
De PEM-CY is een maatstaf die de deelname thuis, op school en in de gemeenschap evalueert, naast omgevingsfactoren binnen elk van deze omgevingen.
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
CHILDHOOD EXECUTIVE FUNCTIONING INVENTORY (CHEXI) VOOR OUDERS EN LERAREN
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Werkgeheugen en remmende controleniveaus zullen worden geëvalueerd met CHEXI.
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
Functionele onafhankelijkheidsmaatregel voor kinderen (WeeFIM)
Tijdsspanne: Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.
functionele onafhankelijkheid werd beoordeeld met de Functional Independence Measure for Children (WeeFIM).
Het wordt toegepast 8 weken nadat de eerste evaluaties hebben plaatsgevonden.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: zeynep kolit, MSc, Hacettepe University
  • Studie directeur: Sedef şahin, PhD, Hacettepe University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

25 januari 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 maart 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

2 april 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

17 januari 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

4 februari 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

7 februari 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

5 april 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

4 april 2024

Laatst geverifieerd

1 april 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren