Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Op coördinatie gebaseerde oefeninterventie bij kleuters

4 mei 2024 bijgewerkt door: Monira Aldhahi, Princess Nourah Bint Abdulrahman University

Effect van op coördinatie gebaseerde oefeninterventie op de fysieke fitheid, motorische competentie en uitvoerende functie bij kleuters

Deze studie was bedoeld om de impact van op coördinatie gebaseerde oefeninterventies op de fysieke fitheid, motorische competentie en uitvoerende functie bij kleuters van 4 tot 6 jaar te beoordelen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

In totaal vierenveertig kleuters (22 jongens en 22 meisjes), met een gemiddelde leeftijd van 5,90 jaar (SD = 0,28). Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een oefengroep (n = 19) of een controlegroep (n = 25). De Exercise Group zal deelnemen aan leuke en spelgebaseerde sessies van 20 minuten, waarbij de nadruk ligt op fundamentele bewegingspatronen die geschikt zijn voor kleuters. Deze sessies worden twee keer per week gedurende acht weken gegeven. De Controlegroep ging daarentegen door met hun reguliere, ongestructureerde schoolactiviteiten. De fysieke fitheid werd geëvalueerd met behulp van behendigheidstests, statisch-dynamische balans en verticaal springen. De motorische competentie werd beoordeeld met behulp van de KTK3+-testbatterij, en de controle over de remming werd gemeten met behulp van de Go/No-Go-test. De studie concludeerde dat op coördinatie gebaseerde oefeningen, gestructureerd rond leuke en boeiende activiteiten die geschikt zijn voor kleuters, mogelijk de fysieke fitheid, motorische vaardigheden en executieve functies verbeteren. Deze gebieden zijn essentieel voor de ontwikkeling van jonge kinderen, wat erop wijst dat het integreren van dergelijke oefeningen in voorschoolse activiteiten nuttig zou kunnen zijn. Specifieke resultaten met betrekking tot de effectiviteit van de interventies op de geteste competenties zouden echter gedetailleerd moeten worden om deze veronderstelde voordelen volledig te bevestigen. De studie benadrukt het belang van gestructureerde fysieke activiteit in het onderwijs voor jonge kinderen voor het bevorderen van essentiële ontwikkelingsvaardigheden.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

44

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • meestal kleuters tussen de 4 en 6 jaar oud
  • geen medicijnen gebruiken
  • afwezigheid van cardiovasculaire, neurologische, orthopedische of psychiatrische aandoeningen.

Uitsluitingscriteria:

• kinderen met lichamelijke beperkingen of andere aandoeningen die een aanzienlijke invloed kunnen hebben op hun vermogen om deel te nemen aan de fysieke activiteitsinterventies kunnen worden uitgesloten,

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Op coördinatie gebaseerde oefeninterventie
Gedurende de acht weken namen kinderen in de coördinatieve bewegingsinterventiegroep tweemaal per week deel aan sessies van elk 20 minuten. De fundamentele bewegingspatronen, afgestemd op het specifieke doel, werden georganiseerd in een spelformat dat geschikt was voor kinderen in de kleuterklas. Deze fundamentele bewegingspatronen omvatten taken met een open einde, gaande van eenvoudig tot complex, waarbij motorische planning een voorwaarde is. Omdat de oefeninterventie spelgebaseerd was, bleven de sessies een leuke, actieve en sociale leeromgeving voor de kinderen.
Kinderen in de coördinatieve bewegingsinterventiegroep zullen worden aangemoedigd om tweemaal per week deel te nemen aan sessies van elk 20 minuten. De fundamentele bewegingspatronen, afgestemd op het specifieke doel, werden georganiseerd in een spelformat dat geschikt was voor kinderen in de kleuterklas. Deze fundamentele bewegingspatronen omvatten taken met een open einde, gaande van eenvoudig tot complex, waarbij motorische planning een voorwaarde is. Omdat de oefeninterventie spelgebaseerd was, bleven de sessies een leuke, actieve en sociale leeromgeving voor de kinderen. Duur van de interventie is acht weken,
Geen tussenkomst: Controle
De controlegroep zette zonder enige tussenkomst de reguliere kleuterlessen voort.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Motorische competentie
Tijdsspanne: bij baseline en aan het einde van week 8
De motorische competentie wordt beoordeeld via de KTK3+ testbatterij. De KTK3+-testbatterij, ondersteund door een hand-oogcoördinatietaak, zal worden gebruikt om de motorische competentie van de kinderen te beoordelen en meet de algemene grove motorische coördinatie. De KTK3+-testonderdelen omvatten achterwaarts balanceren (BB), zijwaartse beweging (MS), zijwaarts springen ( JS) en hand-oogcoördinatietaken (EHC). Alle testitems vertoonden een goede test-hertestbetrouwbaarheid: BB = 0,80, MS = 0,84, JS = 0,95 en EHC 0,87
bij baseline en aan het einde van week 8
remmingscontrole (IC)
Tijdsspanne: bij baseline en aan het einde van week 8
IC wordt gemeten met behulp van de Go/No-Go-test. De Go/No-Go-taak is een protocol dat vaak wordt gebruikt om de remmende controle bij jonge kinderen te meten. Er is waargenomen dat de convergente validiteit van remmende controlemetingen goed is in deze leeftijdsgroep, met een sterke correlatie met de NIH Toolbox, die vaak wordt gebruikt en een vergelijkbare structuur heeft (r (80) = .40, p<0,001). Bovendien onthulden interne consistentieanalyses van de Go/No-Go-taak een goede betrouwbaarheid voor de "Go"-stimulus (Cronbach α = 0,95) en de "No-Go"-stimulus (Cronbach'sα = 0,84). Bij de Go/No-Go-taak krijgen de kinderen de opdracht om op de ‘go’-stimulus (vis vangen) te reageren door op het scherm te drukken en hun reactie op de ‘no-go’-stimulus achter te houden (haaien vermijden). De oefenproeven bestonden uit vijf blokken met "vang vis"-proeven, vijf blokken met "vermijd haaien"-proeven en vervolgens een gemengd blok van 10 proeven. Na een korte rustperiode werd de taak voltooid met 75 stimulusproeven, verdeeld over drie testblokken (elk 3 testblokken).
bij baseline en aan het einde van week 8
Pro-behendigheidstest
Tijdsspanne: bij baseline en aan het einde van week 8
Het testparcours zal worden uitgezet met markeringen die vijf yards (4,57 m) links en rechts van de startlijn worden geplaatst, met indicatoren (motiverend voor de leeftijd van de deelnemers) dienovereenkomstig geplaatst. Bij de startlijn wordt een fotocelpoort geplaatst om herhaalde passagetijden te registreren. Vóór aanvang van de toepassing namen de deelnemers hun positie in en toen ze klaar waren, raakten ze eerst de markering aan de rechterkant aan, daarna de markering aan de linkerkant en passeerden uiteindelijk de startlijn om de test te voltooien.
bij baseline en aan het einde van week 8
Tegenbeweging sprongtest
Tijdsspanne: bij baseline en aan het einde van week 8
De verticale sprongprestaties werden gemeten met behulp van een versnellingsmeter (iVMES Athlete, Ankara, Turkije). Tijdens de test worden de deelnemers aangemoedigd om zo hoog mogelijk te springen. De test werd twee keer uitgevoerd met een rusttijd van 30 seconden tussen de pogingen.
bij baseline en aan het einde van week 8

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

12 september 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

28 oktober 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

10 januari 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

4 mei 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

4 mei 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

9 mei 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

9 mei 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

4 mei 2024

Laatst geverifieerd

1 mei 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • 2022.198.10.22

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Motor vaardigheden

3
Abonneren