Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Partnerschapsinterventie tussen gezinnen en scholen voor onderwijs voor jonge kinderen

1 september 2026 bijgewerkt door: Michael Siller, University of North Texas, Denton, TX

Voor de gemeenschap levensvatbare partnerschapsinterventie tussen gezinnen en scholen voor kinderen met tekorten op het gebied van sociale communicatie in het voor- en vroegschoolse onderwijs

Strategieën voor het creëren en onderhouden van wederkerige partnerschappen tussen leraren en ouders worden beschouwd als essentiële elementen van ontwikkelingsgerichte praktijken in het voor- en vroegschoolse onderwijs (ECE). Met name voor kinderen die een hoog risico lopen op gedrags-, ontwikkelings- of geestelijke gezondheidsproblemen, zijn effectieve partnerschappen tussen familie en kleuterschool essentieel voor het bevorderen van optimale participatie in de klas en leerresultaten. De huidige studie is een ongecontroleerde (pre-post) haalbaarheidsstudie van Family-School Partnership Intervention (FPSI). FSPI is ontwikkeld met behulp van input van belanghebbenden, wordt geleverd door bestaand kleuterpersoneel en heeft tot doel de ontwikkeling te bevorderen en leerbarrières te verminderen bij kinderen met preklinische vertragingen in de sociale communicatie. FSPI integreert evidence-based practices (EBP’s) uit het onderwijs (7 EBP’s; National Association for the Education of Young Children) met klinische interventies voor peuters met een autismespectrumstoornis (ASS) (12 EBP’s op het niveau van onderwijzers en ouders en 8 EBP’s op het niveau van de ouders). ouder-kindniveau; naturalistische ontwikkelingsgedragsinterventies). Er zullen gegevens worden verzameld over 10 ECE-programma's. Bij elk deelnemend ECE-programma worden onderzoeksprocedures gedurende één schooljaar afgerond. Geselecteerde ECE-programma's omvatten openbare school-, Head Start- en particuliere voorschoolse programma's. Tot de deelnemers behoren 20 niet-onderwijzend ondersteunend personeel (1-2 per programma; bijvoorbeeld directeur, directeur, onderwijscoördinator), 30 hoofddocenten (2-4 per programma) en 60 kinderen met tekorten op het gebied van sociale communicatie (twee per leraar). . De gegevensverzameling zal zich richten op haalbaarheidsgegevens (inschrijving, aanwezigheid, verloop, gegevensaanvulling), observationele metingen van de betrouwbaarheid van de implementatie (op het niveau van onderwijzer-ouder en ouder-kind), en gemengde methoden om de aanvaardbaarheid en tevredenheid van onderwijzer en ouder te evalueren en de implementatie te identificeren chauffeurs/barrières. Dit onderzoek zal een grote hybride proef op meerdere locaties voorbereiden om de effectiviteit van FSPI voor het bevorderen van sociale communicatieve vaardigheden en de voorbereiding op de kleuterschool te evalueren, naast factoren die de relatie tussen FSPI-levering en trouw bemiddelen (implementatiedrijfveren/barrières).

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

83

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Locaties

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • zit momenteel in de klas van de deelnemende kleuterleidster.
  • genomineerd door de leraar als kind met verhoogde niveaus van sociale communicatieproblemen

Uitsluitingscriteria:

  • n.v.t

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Partnerschapsinterventie tussen gezinnen en scholen (FSPI)
Tot de deelnemers behoren 20 niet-onderwijzend ondersteunend personeel (1-2 per programma), 30 hoofdleraren (2-4 per programma) en 60 kinderen met tekorten op het gebied van sociale communicatie (twee per leraar). FSPI creëert nieuwe mogelijkheden voor leraren om samen te werken met gezinnen, in het bijzonder ouders van kinderen met kwetsbaarheden op het gebied van sociale communicatie. Concreet zullen leraren een leerplan, training en middelen krijgen om twee gezinnen uit hun klas te betrekken bij drie FSPI-speelgroepbijeenkomsten, gepland in de loop van het lopende schooljaar. Tijdens elke peuterspeelzaal zullen de lessen ouders helpen eenvoudige strategieën te oefenen om de communicatie te bevorderen tijdens vertrouwde routines zoals spelen, boeken lezen, een tussendoortje bereiden of een eenvoudige klus klaren.
Gedragsmatig: Partnerschapsinterventie tussen gezinnen en scholen (FSPI)

FSPI omvat implementatieactiviteiten op meerdere niveaus.

Er zullen maandelijks FSPI-planningsteamvergaderingen worden gehouden om projectactiviteiten te plannen, coachingstrategieën voor personeel en ouders te oefenen en problemen met de implementatie op te lossen.

FSPI-personeelstraining (3 uur) wordt gegeven tijdens één professionele ontwikkelingsdag (3 uur) en wordt bijgewoond door leden van het FSPI-planningsteam en docenten.

FSPI-speelgroepen. In de loop van het schooljaar wordt elke ouder-kind-duo uitgenodigd om deel te nemen aan drie FSPI Peuterspeelzaalevenementen. Doorgaans zullen leraren uit twee klaslokalen samenwerken bij het organiseren van peuterspeelzaalevenementen, en elke peuterspeelzaal zal worden bijgewoond door vier ouder-kind-duades (dat wil zeggen twee per klaslokaal). Leraren krijgen een curriculum en leerresultaten waarop zij zich kunnen richten.

FSPI-debriefingsbijeenkomsten worden gehouden na elke FSPI-speelgroep om de FSPI-implementatie te debriefen, erover na te denken en deze te verbeteren.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Haalbaarheidsbenchmark - Inschrijving
Tijdsspanne: Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Gedurende deze periode verzamelen wij administratieve gegevens over de inschrijving. De gegevens zullen worden beoordeeld aan de hand van vooraf gespecificeerde haalbaarheidscriteria: de inschrijving (20 niet-onderwijzend personeel, 30 leraren, 60 ouders) zal 100% van de doelstelling halen.
Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Haalbaarheidsbenchmark - FSPI voltooiing
Tijdsspanne: Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Gedurende de hele periode verzamelen we administratieve gegevens over het verloop. De gegevens zullen worden beoordeeld aan de hand van vooraf gespecificeerde haalbaarheidscriteria: % ouders dat de interventie voltooit. Benchmarks: >80% voor voltooiing van de FSPI, >75% voor deelname aan sessies (ouders) en >80% voor voltooiing van de maatregel (personeel, ouders).
Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Haalbaarheidsbenchmark - Sessieaanwezigheid
Tijdsspanne: Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Gedurende de hele sessie verzamelen we administratieve gegevens over het bijwonen van sessies. De gegevens worden beoordeeld aan de hand van vooraf gespecificeerde haalbaarheidscriteria: % van de sessies voltooid door kleuterpersoneel en ouders. Benchmarks: >75% voor sessiebezoek.
Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Haalbaarheidsbenchmark - Voltooiing meten
Tijdsspanne: Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
Gedurende de hele periode zullen we administratieve gegevens verzamelen over de componenten van gegevensverzameling. De gegevens zullen worden beoordeeld aan de hand van vooraf gespecificeerde haalbaarheidscriteria: % van de maatregelen voltooid door kleuterpersoneel en ouders: Benchmarks: >80%.
Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Schaal voor Leerling-Leraar Relatie
Tijdsspanne: baseline, exit
De STRS wordt beoordeeld door leraren (Pianta, 1992; 15 items) en biedt subschalen voor nabijheid en conflict.
baseline, exit
Child-Parent Relationship Scale
Tijdsspanne: baseline, uitgang
De CPRS wordt beoordeeld door ouders (Driscoll & Pianta, 2011; 15 items) en biedt subschalen voor nabijheid en conflict.
baseline, uitgang
Ouder-Leraar Relatieschaal
Tijdsspanne: baseline, uitgang
De PTRS wordt zowel door ouders als leerkrachten beoordeeld (Vickers & Minke, 1995; 24 items) en biedt vijf subschalen: (1) affiliatie & ondersteuning, (2) betrouwbaarheid & beschikbaarheid, (3) gedeelde verwachtingen & overtuigingen, (4) delen van emoties, en (5) delen van informatie.
baseline, uitgang
Social Skills Improvement System-Social Emotional Learning Edition-Rating Form
Tijdsspanne: basislijn, uitgang
De SSIS-SEL Edition RF (Gresham & Elliot, 2017; 58 items) wordt door leraren beoordeeld. Het is een genormeerde maatstaf die aansluit bij het Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning-raamwerk (CASEL, 2013).
basislijn, uitgang
Acceptability of Intervention Measure, Intervention Appropriateness Measure, Feasibility of Intervention Measure
Tijdsspanne: alleen uitgang
Deze drie maatregelen (AIM, IAM, FIM; Weiner et al., 2017; totaal 12 items) worden beoordeeld door ouders, leraren en niet-onderwijzend personeel. Zij evalueren haalbaarheid, acceptatie en geschiktheidsbenchmarks met behulp van een kort overzicht van implementatiemaatregelen. Scores variëren van 1 tot 5, en de benchmark wordt vastgesteld op >3,5 (scores van 3 en 4 komen overeen met "noch eens, noch oneens" en "eens").
alleen uitgang
Observationale codering van actieve betrokkenheid van het kind en implementatietrouw van ouder/leerkracht
Tijdsspanne: gedurende de interventieperiode (bij elke interventiesessie)
Deze zullen worden gecodeerd op basis van video-opnames van FSPI-speelgroepen met behulp van observatiemethoden die zijn afgeleid van het Naturalistic Developmental Behavioral Intervention (NDBI)-raamwerk (Edmunds et al., 2022).
gedurende de interventieperiode (bij elke interventiesessie)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of North Texas, Denton, TX

Medewerkers

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 juli 2024

Primaire voltooiing (Geschat)

31 juli 2027

Studie voltooiing (Geschat)

31 juli 2027

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

14 juni 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

10 juli 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

17 juli 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

4 september 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

1 september 2026

Laatst geverifieerd

1 september 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 7R21HD105168-02 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren