Preconceptionele periode en transtheoretisch gebaseerd onderwijs

De preconceptionele periode wordt gedefinieerd als 3 maanden vóór de zwangerschap of minimaal 1-2 jaar vóór het begin van onbeschermde geslachtsgemeenschap. Veel vrouwen gaan de zwangerschapsperiode in met risicovolle levensomstandigheden en risicovol gedrag, waaronder reeds bestaande lichamelijke en gedragsmatige gezondheidsproblemen, blootstelling aan teratogene medicijnen of ongunstige omgevingsomstandigheden, genetische aandoeningen, middelengebruik, ongezonde voeding, zwaarlijvigheid en huiselijk geweld. Het is niet mogelijk om dit risicovolle gedrag, dat veel nadelige verloskundige uitkomsten veroorzaakt, te corrigeren in de eerste perioden waarin zwangerschap nog niet wordt opgemerkt. Daarom moeten veel aanpasbare risicovolle gedragingen die de uitkomsten tijdens de zwangerschap negatief kunnen beïnvloeden en die op de korte termijn moeilijk te veranderen zijn, in de periode vóór de zwangerschap worden aangepakt. Het wordt aanbevolen dat educatieve interventies voor gedragsverandering modelgebaseerd zijn. Op deze manier is het gemakkelijker om de belangrijkste factoren die het gedrag beïnvloeden, de relaties tussen deze factoren en de elementen waarop meer aandacht moet worden besteed, te bepalen. Een van de prominente theorieën die als basis kunnen worden genomen voor training in gedragsverandering is het transtheoretische model. Het transtheoretische model gaat ervan uit dat individuen een aantal stadia doorlopen in het proces van het veranderen van hun gezondheidsgedrag en het in stand houden van deze veranderingen. Volgens dit model wordt gedragsverandering gezien als een proces en niet als een resultaat. Een van de prominente theorieën die als basis kunnen worden genomen voor gedragsveranderingstraining is het transtheoretische model. Het transtheoretische model gaat ervan uit dat individuen een aantal fasen doorlopen in het proces van het veranderen van hun gezondheidsgedrag en het in stand houden van deze veranderingen. Volgens dit model wordt gedragsverandering gezien als een proces en niet als een resultaat. Dit model, ontwikkeld door Prochaska en DiClemente (1982), verdeelt het stadium waarin het individu zich bevindt in de verandering van ongezond gedrag feitelijk in vijf fasen in de tijd. Volgens dit model veranderen mensen van mensen die niet de intentie hebben om te veranderen bij het aannemen van nieuw gedrag (pre-planning) naar mensen die denken en ontwerpen om te veranderen (planning), naar activisten die het gedrag overnemen maar het gedrag nog niet regelmatig hebben veranderd. (voorbereiding) en aan beheerders die het gedrag hebben veranderd (actie) en dit gedrag regelmatig voortzetten (onderhoud). Het doel van deze studie was om de effectiviteit te bepalen van transtheoretische modelgebaseerde training gegeven aan vrouwen met risicovol levensgedrag in de preconceptionele periode.