Período pré-concepcional e educação de base transteórica

O período pré-concepcional é definido como 3 meses antes da gravidez ou pelo menos 1-2 anos antes do início da relação sexual desprotegida. Muitas mulheres entram no período de gravidez com condições de vida e comportamentos de risco, incluindo problemas de saúde físicos e comportamentais pré-existentes, exposição a medicamentos teratogénicos ou condições ambientais adversas, doenças genéticas, consumo de substâncias, alimentação pouco saudável, obesidade e violência doméstica. Não é possível corrigir esses comportamentos de risco que causam muitos resultados obstétricos adversos nos períodos iniciais, quando a gravidez ainda não é percebida. Portanto, muitos comportamentos de risco modificáveis ​​que podem afetar negativamente os resultados durante a gravidez e são difíceis de mudar a curto prazo devem ser abordados no período pré-gravidez. Recomenda-se que as intervenções educativas para a mudança de comportamento sejam baseadas em modelos. Desta forma, é mais fácil determinar os principais factores que afectam o comportamento, as relações entre estes factores e os elementos que precisam de ser mais focados. Uma das teorias proeminentes que podem ser tomadas como base para o treinamento de modificação de comportamento é o modelo transteórico. O modelo transteórico pressupõe que os indivíduos passam por algumas etapas no processo de mudança de seus comportamentos de saúde e manutenção dessas mudanças. De acordo com este modelo, a mudança de comportamento é considerada um processo e não um resultado. Uma das teorias proeminentes que podem ser tomadas como base para o treinamento para mudança de comportamento é o modelo transteórico. O modelo transteórico pressupõe que os indivíduos passam por algumas etapas no processo de mudança de seus comportamentos de saúde e manutenção dessas mudanças. De acordo com este modelo, a mudança de comportamento é considerada um processo e não um resultado. Esse modelo, desenvolvido por Prochaska e DiClemente (1982), basicamente divide o estágio em que o indivíduo se encontra na mudança de comportamento não saudável em cinco estágios temporalmente. De acordo com este modelo, as pessoas mudam de pessoas que não têm intenção de mudar ao adotar novos comportamentos (pré-planejamento) para pessoas que pensam-projetam para mudar (planejamento), para ativistas que adotam o comportamento, mas ainda não mudaram o comportamento regularmente. (preparação) e aos mantenedores que mudaram o comportamento (ação) e continuam com esse comportamento regularmente (manutenção). O objetivo deste estudo foi determinar a eficácia do treinamento baseado em modelos transteóricos ministrado a mulheres com comportamentos de risco de vida no período pré-concepcional.