Преконцепциональный период и транстеоретическое образование

Преконцепционный период определяется как 3 месяца до беременности или не менее 1-2 лет до начала незащищенного полового акта. Многие женщины вступают в период беременности с рискованными условиями жизни и поведением, включая ранее существовавшие проблемы с физическим и поведенческим здоровьем, воздействие тератогенных препаратов или неблагоприятных условий окружающей среды, генетические нарушения, употребление психоактивных веществ, нездоровое питание, ожирение и насилие в семье. Невозможно исправить это рискованное поведение, которое приводит к множеству неблагоприятных акушерских исходов на ранних сроках, когда беременность еще не замечена. Таким образом, многие поддающиеся изменению рискованные модели поведения, которые могут отрицательно повлиять на исходы во время беременности и которые трудно изменить в краткосрочной перспективе, следует решать еще до беременности. Рекомендуется, чтобы образовательные мероприятия по изменению поведения основывались на моделях. Таким образом, легче определить основные факторы, влияющие на поведение, взаимосвязь между этими факторами и элементами, на которых необходимо уделять больше внимания. Одной из известных теорий, которые можно взять за основу для обучения модификации поведения, является транстеоретическая модель. Транстеоретическая модель предполагает, что люди проходят некоторые этапы в процессе изменения своего поведения в отношении здоровья и поддержания этих изменений. Согласно этой модели, изменение поведения рассматривается как процесс, а не результат. Одной из известных теорий, которые можно взять за основу обучения изменению поведения, является транстеоретическая модель. Транстеоретическая модель предполагает, что люди проходят некоторые этапы в процессе изменения своего поведения в отношении здоровья и поддержания этих изменений. Согласно этой модели, изменение поведения рассматривается как процесс, а не результат. Эта модель, разработанная Прочаской и ДиКлементе (1982), по существу делит стадию, на которой человек находится в процессе изменения нездорового поведения, на пять временных стадий. Согласно этой модели, люди меняются от людей, которые не имеют намерения меняться, принимая новое поведение (предварительное планирование), в людей, которые думают, что планируют измениться (планирование), в активистов, которые принимают такое поведение, но еще не меняли его регулярно. (подготовка), а также сопровождающим, которые изменили поведение (действие) и продолжают такое поведение регулярно (обслуживание). Целью данного исследования было определить эффективность транстеоретического модельного обучения, проводимого женщинам с рискованным жизненным поведением в преконцептуальный период.