Probleemoplossende aanpak training over professionele gereedheidsperceptie

Het doel van deze studie is om het effect van probleemoplossende aanpaktraining op de professionele gereedheidsperceptie van nieuw ingehuurde verpleegkundigen te onderzoeken. Verpleegkundige praktijken zijn dynamisch en vereisen sterke probleemoplossende vaardigheden. In deze context zal de studie onderzoeken hoe de ondersteuning wordt geboden door onderwijs tijdens de overgangsperiode voor nieuwe afgestudeerde verpleegkundigen, hun perceptie van professionele competentie beïnvloedt.

De hypothese van de studie is dat probleemoplossende aanpaktraining de professionele perceptie van nieuw ingehuurde verpleegkundigen zal verbeteren. Verwacht wordt dat de training de professionele kennis en vaardigheden van de verpleegkundigen zal verbeteren, waardoor ze uitrusten om de klinische uitdagingen die ze zullen tegenkomen beter aan te pakken.

De studie is gepland om plaats te vinden tussen februari en juni 2025 op zoomplatform. De populatie van het onderzoek bestaat uit nieuw ingehuurde verpleegkundigen en een steekproefberekening is uitgevoerd met behulp van stroomanalyse. Effectgrootte (Cohen's D): een effectgrootte van 0,5 (matig effect) is voor deze studie aangenomen. Alpha -niveau (α): een type I -foutpercentage van 0,05 wordt gebruikt. Vermogen (1 - β): een vermogen van 0,90 (90%) is het doelwit.

Met behulp van deze parameters en de G*Power -software wordt de steekproefgrootte berekend als ongeveer 64 deelnemers per groep. Daarom is het doel om ten minste 128 deelnemers voor het onderzoek te werven.

Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan experimentele en controlegroepen. De experimentele groep ontvangt online en interactieve probleemoplossende aanpaktraining. Deelnemers aan de experimentele groep zullen worden ondersteund met op probleemoplossing gebaseerde trainingsmodules, gericht op besluitvormingsvaardigheden met betrekking tot verpleegkundige praktijk tijdens het trainingsproces. De controlegroep krijgt geen training. Na de training zullen de professionele percepties van beide groepen worden beoordeeld met behulp van de eerder vastberaden persoonlijke informatieformulier en professionele gereedheidsschaal.

De in het onderzoek verzamelde gegevens worden geanalyseerd met behulp van SPSS (Statistisch pakket voor sociale wetenschappen) voor Software Windows 22.0. Kolmogorov-Smirnov-test zal worden gebruikt om te bepalen of de gegevens een normale verdeling volgen. Als P> 0,05, worden de gegevens beschouwd als een normale verdeling. Als p <0,05, worden de gegevens niet normaal verdeeld en worden de scheefheids- en kurtosiswaarden onderzocht. Voor herhaalde maatregelen, als de gegevens normaal worden verdeeld, zullen herhaalde metingen ANOVA worden gebruikt; Als de gegevens normaal niet worden verdeeld, wordt de test van Friedman toegepast. Beschrijvende statistieken zullen eerst worden gebruikt om de algemene kenmerken van de gegevens samen te vatten, en de middelen en distributies van pre-test- en post-testscores worden bepaald. Om het effect van de trainingsinterventie te evalueren, zal gepaarde monsters t-test worden toegepast om de verschillen tussen pre-test- en post-testscores binnen dezelfde groep te beoordelen. Deze analyse zal worden gebruikt om het effect van het trainingsprogramma op tijdbeheer en uitstelgedrag te meten. Bovendien zal de effectgrootte (bijv. Cohen's d) worden berekend om de omvang en betekenis van het effect van de trainingsinterventie te evalueren. Variantieanalyse (ANOVA) zal worden gebruikt om te bepalen of er significante verschillen zijn tussen de groepen, afhankelijk van de behoeften van de studie.