De impact van Pecha Kucha Pre-Lab-onderwijs op de Foley-katheterisatievaardigheden van studenten: Een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Het effect van pre-laboratoriuminformatie met behulp van de Pecha Kucha-techniek op het kennisniveau, de vaardigheidsuitvoering en de toepassingstijd van studenten bij Foley-katheterisatietraining: Een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Urinekatheterisatie is een veelvoorkomende verpleegkundige procedure die wordt gebruikt om urine uit de blaas af te voeren. Wanneer deze wordt uitgevoerd met de juiste indicaties en steriele techniek, kan het de gezondheid van een patiënt beschermen. Fouten tijdens het inbrengen van de katheter kunnen echter leiden tot ernstige complicaties, met name katheter-geassocieerde urineweginfecties (CAUTI's). Deze infecties behoren tot de meest voorkomende ziekenhuisinfecties en kunnen de ziekenhuisopname, gezondheidszorgkosten en complicaties voor patiënten verhogen. Daarom is het belangrijk dat verpleegkundestudenten deze procedure veilig en correct leren.
Traditionele verpleegkundige opleiding omvat meestal een lezing gevolgd door een demonstratie door een instructeur. Studenten oefenen vervolgens de procedure zelf. Nieuwe onderwijsbenaderingen kunnen studenten echter helpen complexe klinische vaardigheden effectiever te leren.
Pecha Kucha is een kort en gestructureerd presentatieformaat. Het omvat 20 dia's die automatisch elke 20 seconden veranderen, en de presentatie duurt 6 minuten en 40 seconden. Dit formaat moedigt beknopte uitleg aan en helpt het publiek gefocust te houden.
Deze studie heeft tot doel een op Pecha Kucha gebaseerde educatieve module te vergelijken met traditioneel onderwijs in urinekatheterisatietraining voor verpleegkundestudenten. Onderzoekers zullen onderzoeken of de Pecha Kucha-methode de kennis, vaardigheidsuitvoering, proceduretijd en tevredenheid met de training van studenten verbetert.
De bevindingen kunnen docenten helpen effectievere en boeiendere onderwijsstrategieën te ontwikkelen voor klinische vaardigheidseducatie in de verpleging.
Studie Overzicht
Toestand
Gedetailleerde beschrijving
Alle studenten volgden eerst een theoretische cursus die een lezing en een instructievideo bevatte waarin de procedure werd gedemonstreerd. Na de theoretische sessie kregen de studenten referentieboeken en voorbeeldvideo's om thuis zelfstandig te bestuderen. Een week later, vóór de laboratoriumpraktijksessie, werden de studenten in drie groepen verdeeld en kregen ze verschillende voorbereidende instructies in de laboratoriumomgeving.
De eerste groep kreeg een korte trainingssessie aangeboden in het Pecha Kucha-presentatieformaat. De tweede groep kreeg traditionele instructie waarbij de procedure op een oefenpop werd gedemonstreerd. De derde groep kreeg geen aanvullende demonstratie in het laboratorium en werd verwacht de procedure uit te voeren op basis van alleen de video die ze eerder hadden bekeken.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Ilayda turkoglu, PhD
- Telefoonnummer: +905073819491
- E-mail: ilayda.tturkogluu@gmail.com
Studie Contact Back-up
- Naam: turkoglu
- E-mail: ilayda.tturkogluu@gmail.com
Studie Locaties
-
-
Istanbul
-
Üsküdar, Istanbul, Turkije (Türkiye), 34688
- Werving
- University of Health Science Türkiye- Hamidiye Faculty of Nursing
-
Contact:
- Ilayda türkoğlu
- E-mail: ilayda.tturkogluu@gmail.com
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
Een tweedejaars verpleegkundestudent zijn die ingeschreven is voor de cursus "Fundamentals of Nursing" met regelmatige aanwezigheid.
18 jaar of ouder zijn. Vrijwillig deelnemen en toestemming geven om deel te nemen aan het onderzoek. Geen afgestudeerde zijn van een Beroepsschool voor Gezondheid. Geen eerdere formele opleiding of klinische ervaring hebben met betrekking tot blaaskatheterisatievaardigheden.
Exclusiecriteria:
Weigeren deel te nemen aan het onderzoek. Verzoeken om op elk moment tijdens het gegevensverzamelingsproces uit het onderzoek te stappen, na aanvankelijk toestemming te hebben gegeven.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Pecha Kucha Educatieve Presentatie
Alle studenten ontvingen eerst theoretische instructie en bekeken een educatieve video over de procedure.
Ze kregen ook educatieve materialen voor zelfstudie thuis.
Een week later, vóór de laboratoriumpraktijk, ontvingen de studenten in deze groep een korte Pecha Kucha-presentatie als een educatieve interventie voorafgaand aan de praktijk.
|
Een korte Pecha Kucha-presentatie (20 dia's × 20 seconden) die voor de laboratoriumpraktijk wordt gegeven om procedurele kennis te versterken.
|
|
Actieve vergelijker: Demonstratie-gebaseerde training
Alle studenten ontvingen eerst theoretische instructie en bekeken een educatieve video over de procedure.
Ze kregen ook educatieve materialen voor zelfstudie thuis.
Een week later, vóór de laboratoriumpraktijk, kregen studenten in deze groep een traditionele instructeursdemonstratie van de procedure op een oefenpop.
|
Instructeurdemonstratie van de procedure uitgevoerd op een oefenpop voorafgaand aan de laboratoriumpraktijk.
|
|
Ander: Geen extra training
Alle studenten ontvingen eerst theoretische instructie en bekeken een educatieve video over de procedure en kregen educatieve bronnen voor thuisstudie.
Een week later ontvingen studenten in deze groep geen aanvullende training voorafgaand aan de laboratoriumpraktijk en voerden de procedure uit op basis van hun eerdere voorbereiding.
|
De studenten voerden de laboratoriumprocedure uit zonder aanvullende voorbereidende instructies te ontvangen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Vaardigheidsprestatiescores
Tijdsspanne: Direct na de interventie
|
Beoordeling van de klinische vaardigheden van studenten op een levensgrote verpleegkundige pop met behulp van de "Urinary Catheter Skill Assessment Checklist" (20 stappen, maximaal 100 punten).
|
Direct na de interventie
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Procedure Completion Time
Tijdsspanne: Tijdens de beoordeling van de vaardigheidsuitvoering onmiddellijk na de interventie.
|
Totale tijd (in minuten/seconde) die de student nodig heeft om de blaaskatheterisatieprocedure nauwkeurig van begin tot eind te voltooien.
|
Tijdens de beoordeling van de vaardigheidsuitvoering onmiddellijk na de interventie.
|
|
Educatieve Tevredenheidsniveau
Tijdsspanne: Onmiddellijk na de interventie.
|
Het tevredenheidsniveau van studenten met de toegewezen onderwijsmethode
|
Onmiddellijk na de interventie.
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kennisniveau van Blaaskatheterisatie
Tijdsspanne: Verandering vanaf baseline (pretest) tot direct na de interventie (posttest 1) en 6 weken later (posttest 2).
|
Evaluatie van de theoretische kennis van studenten over indicaties, contra-indicaties en procedurele stappen met behulp van de "Urinary Catheter Application Knowledge Test" (20 meerkeuzevragen).
|
Verandering vanaf baseline (pretest) tot direct na de interventie (posttest 1) en 6 weken later (posttest 2).
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Ilayda turkoglu, University of Health Science Türkiye, Hamidiye Faculty of Nursing
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 4565
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .