Влияние предлабораторного обучения в формате Печа Куча на навыки катетеризации Фолея у студентов: рандомизированное контролируемое исследование
Влияние предлабораторной информации с использованием техники Pecha Kucha на уровень знаний студентов, выполнение навыков и время применения в обучении катетеризации по Фолею: рандомизированное контролируемое исследование
Установка мочевого катетера — это распространенная процедура в сестринском деле, используемая для отведения мочи из мочевого пузыря. При правильных показаниях и соблюдении стерильной техники она может помочь защитить здоровье пациента. Однако ошибки во время введения катетера могут привести к серьезным осложнениям, особенно к инфекциям мочевыводящих путей, связанным с катетером (ИМПК). Эти инфекции относятся к числу наиболее распространенных внутрибольничных инфекций и могут увеличить продолжительность пребывания в больнице, затраты на здравоохранение и осложнения для пациентов. Поэтому важно, чтобы студенты-медики научились выполнять эту процедуру безопасно и правильно.
Традиционное обучение в сестринском деле обычно включает лекцию с последующей демонстрацией инструктора. Затем студенты самостоятельно практикуют процедуру. Однако новые подходы к обучению могут помочь студентам более эффективно осваивать сложные клинические навыки.
Печа-Куча — это короткий и структурированный формат презентации. Он включает 20 слайдов, которые автоматически меняются каждые 20 секунд, а сама презентация длится 6 минут и 40 секунд. Этот формат способствует лаконичным объяснениям и помогает удерживать внимание аудитории.
Данное исследование направлено на сравнение образовательного модуля на основе Печа-Кучи с традиционным обучением в рамках подготовки студентов-медиков по установке мочевого катетера. Исследователи изучат, улучшает ли метод Печа-Кучи знания студентов, выполнение навыков, время процедуры и удовлетворенность обучением.
Результаты могут помочь преподавателям разработать более эффективные и увлекательные стратегии обучения для клинических навыков в сестринском деле.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Все студенты сначала прошли теоретический курс, который включал лекцию и обучающее видео, демонстрирующее процедуру. После теоретического занятия студентам предоставили справочные учебники и примеры видео для самостоятельного изучения и повторения дома. Спустя неделю, перед лабораторной практикой, студентов разделили на три группы и дали разные подготовительные инструкции в лабораторных условиях.
Первая группа получила краткий тренировочный сеанс в формате презентации Pecha Kucha. Вторая группа получила традиционную инструкцию, в которой процедура была продемонстрирована на манекене. Третья группа не получила дополнительной демонстрации в лаборатории и должна была выполнить процедуру, основываясь только на видео, которое они смотрели ранее.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Ilayda turkoglu, PhD
- Номер телефона: +905073819491
- Электронная почта: ilayda.tturkogluu@gmail.com
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: turkoglu
- Электронная почта: ilayda.tturkogluu@gmail.com
Места учебы
-
-
Istanbul
-
Üsküdar, Istanbul, Турция (Туркие), 34688
- Рекрутинг
- University of Health Science Türkiye- Hamidiye Faculty of Nursing
-
Контакт:
- Ilayda türkoğlu
- Электронная почта: ilayda.tturkogluu@gmail.com
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
Быть студентом второго курса сестринского дела, зачисленным на курс «Основы сестринского дела» с регулярным посещением.
Возраст 18 лет или старше. Добровольное согласие на участие в исследовании. Не быть выпускником Медицинского училища. Отсутствие предыдущего формального обучения или клинического опыта в отношении навыков катетеризации мочевого пузыря.
Критерии исключения:
Отказ от участия в исследовании. Запрос на выход из исследования на любом этапе процесса сбора данных после первоначального предоставления согласия.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Образовательная презентация в стиле Pecha Kucha
Все студенты сначала получили теоретические инструкции и посмотрели обучающее видео о процедуре.
Им также были предоставлены образовательные ресурсы для самостоятельного изучения дома.
Спустя неделю, перед лабораторной практикой, студенты этой группы получили короткую презентацию в стиле Печа Куча в качестве предпрактического образовательного вмешательства.
|
Короткая презентация в формате Печа Куча (20 слайдов × 20 секунд), представленная перед лабораторной практикой для закрепления процедурных знаний.
|
|
Активный компаратор: Обучение на основе демонстраций
Все студенты сначала получили теоретические инструкции и посмотрели обучающее видео о процедуре.
Им также были предоставлены учебные ресурсы для самостоятельного изучения дома.
Через неделю, перед лабораторной практикой, студенты этой группы получили традиционную демонстрацию процедуры на манекене от инструктора.
|
Инструктор демонстрирует процедуру на манекене перед лабораторной практикой.
|
|
Другой: Без дополнительного обучения
Все студенты сначала получили теоретические инструкции и посмотрели обучающее видео о процедуре, им также предоставили учебные материалы для домашнего изучения.
Через неделю студенты этой группы не получили никакой дополнительной подготовки перед лабораторной практикой и выполнили процедуру на основе своей предыдущей подготовки.
|
Студенты выполнили лабораторную процедуру без получения каких-либо дополнительных инструкций перед практикой.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Баллы оценки навыков
Временное ограничение: Немедленно после вмешательства
|
Оценка клинических навыков студентов на манекене в натуральную величину с использованием «Контрольного перечня оценки навыков катетеризации мочевого пузыря» (20 шагов, максимум 100 баллов).
|
Немедленно после вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Время завершения процедуры
Временное ограничение: Во время оценки выполнения навыков сразу после вмешательства.
|
Общее время (в минутах/секундах), затраченное студентом на точное выполнение процедуры катетеризации мочевого пузыря от начала до конца.
|
Во время оценки выполнения навыков сразу после вмешательства.
|
|
Уровень образовательной удовлетворенности
Временное ограничение: Сразу после вмешательства.
|
Уровень удовлетворённости студентов назначенным образовательным методом
|
Сразу после вмешательства.
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень знаний о катетеризации мочевого пузыря
Временное ограничение: Изменение от исходного уровня (предварительное тестирование) до непосредственно после вмешательства (послетестовое 1) и через 6 недель (послетестовое 2).
|
Оценка теоретических знаний студентов о показаниях, противопоказаниях и этапах процедуры с использованием «Теста знаний по применению мочевого катетера» (20 вопросов с множественным выбором).
|
Изменение от исходного уровня (предварительное тестирование) до непосредственно после вмешательства (послетестовое 1) и через 6 недель (послетестовое 2).
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Ilayda turkoglu, University of Health Science Türkiye, Hamidiye Faculty of Nursing
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 4565
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .