Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

L'Impatto dell'Insegnamento Pre-Laboratorio Pecha Kucha sulle Abilità di Cateterizzazione Foley degli Studenti: Uno Studio Controllato Randomizzato

6 marzo 2026 aggiornato da: İlayda Türkoğlu, Saglik Bilimleri Universitesi

L'Effetto delle Informazioni Prelaboratorio Utilizzando la Tecnica Pecha Kucha sul Livello di Conoscenza degli Studenti, sulla Prestazione delle Abilità, sul Tempo di Applicazione nell'Addestramento al Cateterismo Foley: Uno Studio Controllato Randomizzato

Il cateterismo urinario è una procedura infermieristica comune utilizzata per drenare l'urina dalla vescica. Quando eseguito con le indicazioni corrette e una tecnica sterile, può aiutare a proteggere la salute del paziente. Tuttavia, errori durante l'inserimento del catetere possono portare a gravi complicazioni, in particolare le infezioni del tratto urinario associate al catetere (CAUTI). Queste infezioni sono tra le infezioni nosocomiali più comuni e possono aumentare la degenza ospedaliera, i costi sanitari e le complicazioni per i pazienti. Pertanto, è importante che gli studenti di infermieristica apprendano questa procedura in modo sicuro e corretto.

L'educazione infermieristica tradizionale di solito include una lezione seguita da una dimostrazione da parte di un istruttore. Gli studenti poi esercitano la procedura da soli. Tuttavia, nuovi approcci didattici possono aiutare gli studenti ad apprendere abilità cliniche complesse in modo più efficace.

Pecha Kucha è un formato di presentazione breve e strutturato. Include 20 diapositive che cambiano automaticamente ogni 20 secondi, e la presentazione dura 6 minuti e 40 secondi. Questo formato incoraggia spiegazioni concise e aiuta a mantenere il pubblico concentrato.

Questo studio mira a confrontare un modulo educativo basato su Pecha Kucha con l'insegnamento tradizionale nella formazione al cateterismo urinario per studenti di infermieristica. I ricercatori esamineranno se il metodo Pecha Kucha migliora la conoscenza degli studenti, la prestazione delle abilità, il tempo della procedura e la soddisfazione per la formazione.

I risultati potrebbero aiutare gli educatori a sviluppare strategie didattiche più efficaci e coinvolgenti per l'educazione alle abilità cliniche in infermieristica.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Tutti gli studenti hanno prima partecipato a un corso teorico che includeva una lezione e un video didattico che dimostrava la procedura. Dopo la sessione teorica, agli studenti sono stati forniti libri di testo di riferimento e video di esempio da rivedere e studiare autonomamente a casa. Una settimana dopo, prima della sessione di pratica in laboratorio, gli studenti sono stati divisi in tre gruppi e hanno ricevuto diverse istruzioni preparatorie in ambiente di laboratorio.

Il primo gruppo ha ricevuto una breve sessione di formazione erogata utilizzando il formato di presentazione Pecha Kucha. Il secondo gruppo ha ricevuto un'istruzione tradizionale in cui la procedura è stata dimostrata su un manichino. Il terzo gruppo non ha ricevuto alcuna dimostrazione aggiuntiva in laboratorio e ci si aspettava che eseguissero la procedura basandosi solo sul video che avevano precedentemente visto.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

100

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

Essere uno studente di infermieristica del secondo anno iscritto al corso "Fondamenti di infermieristica" con frequenza regolare.

Avere 18 anni o più. Offrirsi volontario e acconsentire a partecipare allo studio. Non essere diplomato in una Scuola Professionale di Sanità Non aver ricevuto una formazione formale precedente o avere esperienza clinica riguardo alle competenze di cateterizzazione urinaria.

Criteri di esclusione:

Rifiutarsi di partecipare alla ricerca. Richiedere di ritirarsi dallo studio in qualsiasi fase del processo di raccolta dati dopo aver inizialmente fornito il consenso.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Presentazione Educativa Pecha Kucha
Tutti gli studenti hanno prima ricevuto un'istruzione teorica e hanno guardato un video educativo sulla procedura. Sono stati inoltre forniti di risorse educative per lo studio autonomo a casa. Una settimana dopo, prima della pratica in laboratorio, gli studenti di questo gruppo hanno ricevuto una breve presentazione Pecha Kucha come intervento educativo pre-pratica.
Comportamentale: Presentazione Educativa Pecha Kucha
Una breve presentazione Pecha Kucha (20 diapositive × 20 secondi) tenuta prima della pratica di laboratorio per rafforzare la conoscenza procedurale.
Comparatore attivo: Formazione Basata su Dimostrazione
Tutti gli studenti hanno prima ricevuto istruzioni teoriche e guardato un video educativo sulla procedura. Sono stati anche forniti di risorse educative per lo studio autonomo a casa. Una settimana dopo, prima della pratica in laboratorio, gli studenti di questo gruppo hanno ricevuto una dimostrazione tradizionale della procedura su un manichino da parte dell'istruttore.
Comportamentale: Formazione Basata su Dimostrazione
Dimostrazione dell'istruttore della procedura eseguita su un manichino prima della pratica in laboratorio.
Altro: Nessuna Formazione Aggiuntiva
Tutti gli studenti hanno prima ricevuto un'istruzione teorica e hanno guardato un video educativo sulla procedura, ed è stato loro fornito materiale didattico per lo studio a casa. Una settimana dopo, gli studenti di questo gruppo non hanno ricevuto alcuna formazione aggiuntiva prima della pratica in laboratorio e hanno eseguito la procedura in base alla loro preparazione precedente.
Comportamentale: Nessuna Formazione Aggiuntiva
Gli studenti hanno eseguito la procedura di laboratorio senza ricevere alcuna ulteriore istruzione pre-esercizio.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggi di Performance delle Competenze
Lasso di tempo: Immediatamente dopo l'intervento
Valutazione delle competenze cliniche degli studenti su un manichino infermieristico a grandezza naturale utilizzando la "Checklist per la Valutazione delle Competenze di Cateterizzazione Urinaria" (20 passaggi, punteggio massimo 100 punti).
Immediatamente dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Tempo di Completamento della Procedura
Lasso di tempo: Durante la valutazione delle prestazioni delle abilità immediatamente dopo l'intervento.
Tempo totale (in minuti/secondi) impiegato dallo studente per completare accuratamente la procedura di cateterizzazione urinaria dall'inizio alla fine.
Durante la valutazione delle prestazioni delle abilità immediatamente dopo l'intervento.
Livello di Soddisfazione Educativa
Lasso di tempo: Immediatamente dopo l'intervento.
Livello di soddisfazione degli studenti con il metodo educativo assegnato
Immediatamente dopo l'intervento.

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Livello di Conoscenza della Cateterizzazione Urinaria
Lasso di tempo: Cambiamento rispetto al basale (pre-test) a subito dopo l'intervento (post-test 1) e 6 settimane dopo (post-test 2).
Valutazione delle conoscenze teoriche degli studenti riguardo a indicazioni, controindicazioni e fasi procedurali mediante il "Test di Conoscenza sull'Applicazione del Catetere Urinario" (20 domande a scelta multipla).
Cambiamento rispetto al basale (pre-test) a subito dopo l'intervento (post-test 1) e 6 settimane dopo (post-test 2).

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Investigatori

  • Investigatore principale: Ilayda turkoglu, University of Health Science Türkiye, Hamidiye Faculty of Nursing

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

8 gennaio 2026

Completamento primario (Effettivo)

15 gennaio 2026

Completamento dello studio (Stimato)

20 marzo 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

11 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

11 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

6 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 4565

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

Come approvato dal comitato etico, i dati saranno accessibili solo dal team di ricerca

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Presentazione Educativa Pecha Kucha

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Spain

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi