Kognitiv intervensjon ved mild kognitiv svikt med eller uten hyperintensiteter i hvit substans
Evaluering av differensielle effekter av en datamaskinbasert kognitiv intervensjon på kognisjon blant eldre med mild kognitiv svikt med og uten hyperintensiteter i hvit substans: En sammenlignende studie.
Studieoversikt
Status
Status
Forhold
Forhold
Intervensjon / Behandling
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Studietype
Studietype
Registrering (Faktiske)
Registrering
Fase
Fase
- Ikke aktuelt
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Klinisk diagnose av mild kognitiv svikt
- Med og uten hyperintensiteter av hvit substans
- MR tilgjengelig eller godta å utføre en
- Ingen engasjement i andre kognitive intervensjonsprogram
Ekskluderingskriterier:
- Psykiatriske og nevrologiske lidelser
- Historie om alkohol eller annet rusmisbruk
- Sensorisk og/eller motorisk underskudd som påvirker bruken av nettbrett
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Antall våpen
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / ArmDeltakergruppe / Arm |
Intervensjon / BehandlingIntervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: MCI med WMH
Datastyrt kognitiv stimulering ble administrert til denne gruppen, to ganger i uken.
|
Alle deltakerne utførte 12 uker, 60 minutter to ganger i uken med et datamaskinbasert kognitiv stimuleringsprogram i gruppesammensetning, ved å bruke et nettbrett med en programvare med spesifikk trening fokusert på oppmerksomhets-, eksekutiv- og hastighetsbehandlingsfunksjoner.
|
|
Aktiv komparator: MCI uten WMH
Datastyrt kognitiv stimulering ble administrert til denne gruppen, to ganger i uken.
|
Alle deltakerne utførte 12 uker, 60 minutter to ganger i uken med et datamaskinbasert kognitiv stimuleringsprogram i gruppesammensetning, ved å bruke et nettbrett med en programvare med spesifikk trening fokusert på oppmerksomhets-, eksekutiv- og hastighetsbehandlingsfunksjoner.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Rey Auditory Verbal Learning test
Tidsramme: Baselinevurdering, endring fra Baseline på Rey Auditory Verbal Learning test 3 måneder umiddelbart etter intervensjon og 3 måneders oppfølging
|
Vurdering av verbal læring i episodisk hukommelse
|
Baselinevurdering, endring fra Baseline på Rey Auditory Verbal Learning test 3 måneder umiddelbart etter intervensjon og 3 måneders oppfølging
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Primær fullføring
Studiet fullført (Faktiske)
Studiet fullført
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Først lagt ut
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Sist oppdatering lagt ut
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
Andre studie-ID-numre
- LUS2WMH
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .