Intervento cognitivo in lieve compromissione cognitiva con o senza iperintensità della materia bianca
Valutazione degli effetti differenziali di un intervento cognitivo basato su computer sulla cognizione tra anziani con lieve compromissione cognitiva con e senza iperintensità della materia bianca: uno studio comparativo.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi clinica di Danno Cognitivo Lieve
- Con e senza iperintensità della sostanza bianca
- Risonanza magnetica disponibile o accettare di eseguirne una
- Nessun coinvolgimento in altri programmi di intervento cognitivo
Criteri di esclusione:
- Disturbi psichiatrici e neurologici
- Storia di abuso di alcol o altre sostanze
- Deficit sensoriali e/o motori che influenzano l'uso di un tablet
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: MCI con WMH
A questo gruppo è stata somministrata la stimolazione cognitiva computerizzata, due volte a settimana.
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Tutti i partecipanti hanno eseguito 12 settimane, 60 minuti due volte a settimana di un programma di stimolazione cognitiva basato su computer in configurazione di gruppo, utilizzando un tablet con un software con una formazione specifica incentrata sulle funzioni di attenzione, esecuzione e elaborazione della velocità.
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Comparatore attivo: MCI senza WMH
A questo gruppo è stata somministrata la stimolazione cognitiva computerizzata, due volte a settimana.
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Tutti i partecipanti hanno eseguito 12 settimane, 60 minuti due volte a settimana di un programma di stimolazione cognitiva basato su computer in configurazione di gruppo, utilizzando un tablet con un software con una formazione specifica incentrata sulle funzioni di attenzione, esecuzione e elaborazione della velocità.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Test di apprendimento verbale uditivo Rey
Lasso di tempo: Valutazione di base, variazione rispetto al basale sul test di apprendimento verbale uditivo Rey a 3 mesi immediatamente dopo l'intervento e a 3 mesi di follow-up
|
Valutazione dell'apprendimento verbale nella memoria episodica
|
Valutazione di base, variazione rispetto al basale sul test di apprendimento verbale uditivo Rey a 3 mesi immediatamente dopo l'intervento e a 3 mesi di follow-up
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- LUS2WMH
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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