Randomisert utprøving av programmet for positiv handling i Hawaii-skoler

Dette prosjektet vil: 1) evaluere effektiviteten av et omfattende flerårig program, Positive Action-programmet (PA) designet for å redusere studentproblematferd (inkludert narkotikabruk og vold), disiplinære henvisninger og suspensjoner, og akademisk underprestasjoner; 2) evaluere effekten av programmet på de antatte/teoretiske mediatorvariablene; og 3) vurdere hvilke av disse endringene i mediatorvariabler som faktisk medierer effekten av programmet på atferd og skoleprestasjoner. Det hawaiiske skoledistriktet har gått med på å implementere en randomisert utprøving av PA-programmet. Vi tildelte tilfeldig skoler til PA eller kontrollerte forhold fra lag matchet på flere risikoindikatorer. PA-skoler vil motta hele PA-programmet i fire år (skoleårene 2002-03 til 2005-06). Dette inkluderer alt materiell for alle elever (i alle klassetrinn), familier, lærere og rektor, pluss fellesskapssett; opplæring for lærere og annet interessert personale; og kontinuerlig teknisk støtte og overvåking av en PA-medarbeider. Data om atferd og akademiske prestasjoner vil bli innhentet fra skolearkiv for alle elever for alle år og, der det er hensiktsmessig, for flere år før studiet. Elever i 1. og 3. klasse skoleåret 2001-02 og deres foreldre og lærere vil også bli fulgt gjennom prosjektet med undersøkelser hvert år. Fagpopulasjonen vil inneholde like deler av menn og kvinner, og proporsjonalt antall av de store etniske gruppene på Oahu (Hawaiian eller delvis hawaiisk, hvit, asiatisk, annen). Analyser vil teste for programeffekter på alle antatte medierende variabler og utfall, og de antatte medieringsveiene.