Gerandomiseerde proef van het Positive Action-programma op scholen in Hawaï

Dit project zal: 1) de doeltreffendheid evalueren van een alomvattend, multi-grade, meerjarig programma, het Positive Action-programma (PA) dat is ontworpen om probleemgedrag van studenten (waaronder drugsgebruik en geweld), disciplinaire verwijzingen en schorsingen, en academische onderpresteren; 2) evalueer de effecten van het programma op de veronderstelde/theoretische mediatorvariabelen; en 3) beoordelen welke van deze veranderingen in mediatorvariabelen daadwerkelijk de effecten van het programma op gedrag en schoolprestaties mediëren. Het Hawaïaanse schooldistrict heeft ermee ingestemd een gerandomiseerde proef van het PA-programma uit te voeren. We hebben scholen willekeurig toegewezen aan PA- of controlecondities uit strata die overeenkomen met meerdere risico-indicatoren. PA-scholen ontvangen het volledige PA-programma voor vier jaar (schooljaren 2002-03 tot en met 2005-06). Dit omvat alle materialen voor alle leerlingen (in alle klassen), gezinnen, leraren en directeur, plus gemeenschapskits; training voor docenten en ander geïnteresseerd personeel; en continue technische ondersteuning en monitoring door een PA-medewerker. Gegevens over gedrag en academische prestaties zullen worden verkregen uit schoolarchieven voor alle studenten voor alle jaren en, indien van toepassing, voor meerdere jaren voorafgaand aan de studie. De leerlingen van de klassen 1 en 3 in het schooljaar 2001-2002 en hun ouders en leerkrachten zullen ook elk jaar door het project worden gevolgd met enquêtes. De proefpopulatie zal gelijke delen van mannen en vrouwen bevatten, en evenredige aantallen van de belangrijkste etnische groepen op Oahu (Hawaïaans of gedeeltelijk Hawaïaans, blank, Aziatisch, Overig). Analyses zullen testen op programma-effecten op alle veronderstelde mediërende variabelen en uitkomsten, en de veronderstelde mediërende trajecten.