Randomiserad prövning av programmet för positiv handling i Hawaii-skolor

Detta projekt kommer att: 1) utvärdera effektiviteten av ett omfattande flerårigt program i flera klasser, Positive Action-programmet (PA) utformat för att minska elevers problembeteenden (inklusive droganvändning och våld), disciplinära remisser och avstängningar samt akademisk underprestation; 2) utvärdera effekterna av programmet på de förmodade/teoretiska mediatorvariablerna; och 3) bedöma vilka av dessa förändringar i medlarvariabler som faktiskt förmedlar effekterna av programmet på beteende och skolprestationer. Skoldistriktet på Hawaii har gått med på att genomföra en randomiserad prövning av PA-programmet. Vi tilldelade slumpmässigt skolor till PA eller kontrollerade förhållanden från strata matchade på flera riskindikatorer. PA-skolor kommer att få hela PA-programmet i fyra år (läsåren 2002-03 till 2005-06). Detta inkluderar allt material för alla elever (i alla årskurser), familjer, lärare och rektor, plus community kit; utbildning för lärare och annan intresserad personal; och kontinuerlig teknisk support och övervakning av en PA-personal. Data om beteende och akademiska prestationer kommer att erhållas från skolarkiven för alla elever för alla år och, i förekommande fall, flera år före studien. Elever i årskurs 1 och 3 läsåret 2001-02 och deras föräldrar och lärare kommer också att följas genom projektet med enkäter varje år. Ämnespopulationen kommer att innehålla lika delar av män och kvinnor, och ett proportionellt antal av de stora etniska grupperna på Oahu (hawaiianska eller delvis hawaiianska, vita, asiatiska, andra). Analyser kommer att testa för programeffekter på alla hypotesiserade medierande variabler och utfall, och de hypoteserade medlingsvägarna.