Ensayo aleatorizado del Programa de Acción Positiva en Escuelas de Hawái

Este proyecto: 1) evaluará la eficacia de un programa integral, de varios grados y de varios años, el programa de Acción Positiva (PA) diseñado para reducir los comportamientos problemáticos de los estudiantes (incluido el uso de drogas y la violencia), las remisiones y suspensiones disciplinarias y los problemas académicos. bajo rendimiento; 2) evaluar los efectos del programa sobre las variables mediadoras presuntas/teóricas; y 3) evaluar cuáles de estos cambios en las variables mediadoras realmente median los efectos del programa sobre el comportamiento y el rendimiento escolar. El distrito escolar de Hawái acordó implementar una prueba aleatoria del programa PA. Asignamos aleatoriamente escuelas a PA o condiciones de control de estratos emparejados en múltiples indicadores de riesgo. Las escuelas de PA recibirán el programa completo de PA durante cuatro años (los años escolares 2002-03 a 2005-06). Esto incluye todos los materiales para todos los estudiantes (en todos los grados), familias, maestros y director, además de kits comunitarios; capacitación para maestros y otro personal interesado; y soporte técnico continuo y monitoreo por parte de un miembro del personal de la AP. Los datos sobre el comportamiento y los logros académicos se obtendrán de los archivos escolares de todos los estudiantes durante todos los años y, cuando corresponda, durante varios años antes del estudio. Los estudiantes en los grados 1 y 3 en el año escolar 2001-02 y sus padres y maestros también serán seguidos a través del proyecto con encuestas cada año. La población en cuestión contendrá partes iguales de hombres y mujeres, y números proporcionales de los principales grupos étnicos en Oahu (hawaiano o parcialmente hawaiano, blanco, asiático, otro). Los análisis pondrán a prueba los efectos del programa en todas las variables mediadoras y los resultados hipotéticos, y las vías de mediación hipotéticas.