Positiivisen toimintaohjelman satunnaistettu kokeilu Havaijin kouluissa
keskiviikko 11. tammikuuta 2017 päivittänyt: National Institute on Drug Abuse (NIDA)
Positiivinen toimintaohjelma: Tulokset ja välittäjät
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää Positive Action -ohjelman tehokkuus negatiivisen käyttäytymisen vähentämisessä, positiivisen käyttäytymisen lisäämisessä ja peruskoulun oppilaiden akateemisten tulosten parantamisessa.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä hankkeessa: 1) arvioidaan kattavan, monitasoisen, monivuotisen ohjelman, Positive Action -ohjelman (PA) tehokkuutta, joka on suunniteltu vähentämään opiskelijoiden ongelmakäyttäytymistä (mukaan lukien huumeidenkäyttö ja väkivalta), kurinpidollisia lähetteitä ja erotuksia sekä akateemista. alitulos; 2) arvioida ohjelman vaikutukset oletettuihin/teoreettisiin välittäjämuuttujiin; ja 3) arvioida, mitkä näistä muutoksista välittäjämuuttujissa todella välittävät ohjelman vaikutuksia käyttäytymiseen ja koulun suoritukseen.
Havaijin koulupiiri on suostunut toteuttamaan PA-ohjelman satunnaistetun kokeen.
Jaoimme koulut satunnaisesti PA- tai valvontaolosuhteisiin useiden riskiindikaattoreiden perusteella sovitetuista kerroksista.
PA-koulut saavat täyden PA-ohjelman neljäksi vuodeksi (2002-03 - 2005-06 kouluvuodet).
Tämä sisältää kaikki materiaalit kaikille opiskelijoille (kaikilla luokilla), perheille, opettajille ja rehtorille sekä yhteisöpakkaukset; koulutus opettajille ja muulle asiasta kiinnostuneelle henkilökunnalle; ja PA:n henkilöstön jatkuva tekninen tuki ja seuranta.
Tietoja käyttäytymisestä ja akateemisista saavutuksista saadaan koulun arkistoista kaikilta opiskelijoilta kaikilta vuosilta ja soveltuvin osin useita vuosia ennen tutkimusta.
Hankkeessa seurataan vuosittain kyselyin myös lukuvuonna 2001-02 1. ja 3. luokkien oppilaita sekä heidän vanhempiaan ja opettajiaan.
Kohdepopulaatiossa on yhtä suuri määrä miehiä ja naisia sekä suhteellinen määrä Oahun suurimpia etnisiä ryhmiä (havaijilainen tai osittain havaijilainen, valkoinen, aasialainen, muu).
Analyysit testaavat ohjelman vaikutuksia kaikkiin oletettuihin välitysmuuttujiin ja tuloksiin sekä oletettuihin välitysreitteihin.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
2500
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Idaho
-
Twin Falls, Idaho, Yhdysvallat, 83301
- Positive Action, Inc.
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Yhdysvallat, 60607
- University of Illinois at Chicago
-
-
Oregon
-
Corvallis, Oregon, Yhdysvallat, 97331
- Oregon State University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
6 vuotta ja vanhemmat (Lapsi, Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Julkiset peruskoulut K-5 tai K-6
- Kaikki opiskeluryhmien opiskelijat
Poissulkemiskriteerit:
- Parhaan 50 %:n joukossa menestyvät koulut
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: Ohjaus
Asiaa normaalisti
|
|
|
Kokeellinen: Hoito
Positiivista toimintaa
|
Katso julkaisut
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Itseraportoituja asenteita ja käyttäytymistä
Aikaikkuna: 2001-2006
|
2001-2006
|
|
Opettaja raportoi käyttäytymisestä
Aikaikkuna: 2001-2006
|
2001-2006
|
|
Vanhempien raportit oppilaiden käyttäytymisestä
Aikaikkuna: 2001-2006
|
2001-2006
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Koulutason akateemisen kokeen tulokset
Aikaikkuna: 2000-2007
|
2000-2007
|
|
Koulutason raportit kurinpitotoimista
Aikaikkuna: 2000-2007
|
2000-2007
|
|
Koulutason raportit koulun laadusta
Aikaikkuna: 2000-2007
|
2000-2007
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Tutkijat
- Päätutkija: Brian R Flay, D.Phil., Oregon State University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Beets MW, Flay BR, Vuchinich S, Acock AC, Li KK, Allred C. School climate and teachers' beliefs and attitudes associated with implementation of the positive action program: a diffusion of innovations model. Prev Sci. 2008 Dec;9(4):264-75. doi: 10.1007/s11121-008-0100-2. Epub 2008 Sep 9.
- Beets MW, Flay BR, Vuchinich S, Snyder FJ, Acock A, Li KK, Burns K, Washburn IJ, Durlak J. Use of a social and character development program to prevent substance use, violent behaviors, and sexual activity among elementary-school students in Hawaii. Am J Public Health. 2009 Aug;99(8):1438-45. doi: 10.2105/AJPH.2008.142919. Epub 2009 Jun 18.
- Snyder F, Flay B, Vuchinich S, Acock A, Washburn I, Beets M, Li KK. Impact of a social-emotional and character development program on school-level indicators of academic achievement, absenteeism, and disciplinary outcomes: A matched-pair, cluster randomized, controlled trial. J Res Educ Eff. 2010 Jan;3(1):26-55. doi: 10.1080/19345740903353436.
- Snyder FJ, Vuchinich S, Acock A, Washburn IJ, Flay BR. Improving elementary school quality through the use of a social-emotional and character development program: a matched-pair, cluster-randomized, controlled trial in Hawai'i. J Sch Health. 2012 Jan;82(1):11-20. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00662.x.
Hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus
Sunnuntai 1. huhtikuuta 2001
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. kesäkuuta 2006
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. kesäkuuta 2006
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 19. toukokuuta 2006
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 19. toukokuuta 2006
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Maanantai 22. toukokuuta 2006
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)
Torstai 12. tammikuuta 2017
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 11. tammikuuta 2017
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. syyskuuta 2014
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- R01DA013474 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .