Psykometriske studier av de kinesiske versjonene av SRS, CAST og AQ

Spesifikke mål:

1. For å identifisere faktorstrukturene og normene til SRS, CAST og AQ;
2. For å vurdere den samtidige gyldigheten av SRS, CAST og AQ;
3. For å vurdere den diskriminerende validiteten til de tre skalaene ved å teste forskjellen mellom totalskårer og subskalaer for SRS, CAST og AQ mellom ASD, oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) og kontrollgruppene;
4. Å korrelere de autistiske egenskapene mellom foreldre og barn og sammenligne omfanget av korrelasjoner av autistiske egenskaper på tvers av de 3 gruppene.

Dette er en tverrsnittsundersøkelse i skolebaserte og klinikkbaserte utvalg. Deltakerne inkluderer (1) ASD-gruppe: 200 tilfeller med DSM-IV ASD; (2) ADHD-gruppe: 200 tilfeller med DSM-IV ADHD; (3) Normalt utviklende kontrollgruppe: et skolebasert utvalg på rundt 1200 elever fra klasse 1 til klasse 8. 100 elever tilfeldig valgt fra skolebasert utvalg vil bli revurdert med et 2-ukers intervall for test-retest reliabilitetsstudien. Lærerne skal fullføre SRS og SNAP-IV (for ADHD-symptomer); foreldre vil rapportere om barna sine på SCQ, SRS, CAST, SNAP-IV og CBCL, og rapportere seg selv om SRS, AQ og ASRI; barn vil rapportere om seg selv ved å bruke SRS, AQ, SNAP-IV og YSR. Foreldre til kliniske deltakere vil bli intervjuet av ADI-R eller K-SADS-E for å bekrefte deres diagnose av henholdsvis ASD og ADHD.

Vi forventer at denne studien vil nå følgende mål:

1. Å etablere psykometriske egenskaper til de kinesiske versjonene av SRS, CAST og AQ for fremtidig bruk i kliniske, skole- og forskningsmiljøer;
2. For å få den foreløpige informasjonen om prevalensen av ASD, og ​​forstå sammenhengen mellom autistiske trekk i familien;
3. Å øke bevisstheten til skolelærere og rådgivere om ASD blant elever.