Studi psicometrici delle versioni cinesi di SRS, CAST e AQ

Obiettivi specifici:

1. Identificare le strutture fattoriali e le norme di SRS, CAST e AQ;
2. Per valutare la validità concorrente di SRS, CAST e AQ;
3. Valutare la validità discriminativa delle tre scale testando la differenza dei punteggi totali e dei punteggi delle sottoscale di SRS, CAST e AQ tra ASD, disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e gruppi di controllo;
4. Correlare le caratteristiche autistiche tra genitori e figli e confrontare l'entità delle correlazioni dei tratti autistici nei 3 gruppi.

Si tratta di un'indagine con questionario trasversale su campioni scolastici e clinici. I partecipanti includono (1) gruppo ASD: 200 casi con DSM-IV ASD; (2) gruppo ADHD: 200 casi con DSM-IV ADHD; (3) Gruppo di controllo con sviluppo normale: un campione scolastico di circa 1200 studenti dalla prima alla terza media. 100 studenti selezionati a caso da un campione scolastico saranno rivalutati a intervalli di 2 settimane per lo studio di affidabilità test-retest. Gli insegnanti completeranno SRS e SNAP-IV (per i sintomi dell'ADHD); i genitori riferiranno sui loro figli su SCQ, SRS, CAST, SNAP-IV e CBCL e riferiranno se stessi su SRS, AQ e ASRI; i bambini riferiranno su se stessi utilizzando SRS, AQ, SNAP-IV e YSR. I genitori dei partecipanti clinici saranno intervistati dall'ADI-R o K-SADS-E per confermare la loro diagnosi di ASD e ADHD, rispettivamente.

Ci aspettiamo che questo studio raggiunga i seguenti obiettivi:

1. Stabilire le proprietà psicometriche delle versioni cinesi di SRS, CAST e AQ per un uso futuro in contesti clinici, scolastici e di ricerca;
2. Ottenere le informazioni preliminari sulla prevalenza dell'ASD e comprendere la correlazione dei tratti autistici in famiglia;
3. Aumentare la consapevolezza degli insegnanti scolastici e dei consulenti sull'ASD tra gli studenti.