Badania psychometryczne chińskich wersji SRS, CAST i AQ

Cele szczegółowe:

1. Aby zidentyfikować struktury czynnikowe i normy SRS, CAST i AQ;
2. Aby ocenić jednoczesną ważność SRS, CAST i AQ;
3. Aby ocenić ważność dyskryminacyjną trzech skal, testując różnicę wyników całkowitych i wyników podskal SRS, CAST i AQ między ASD, zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i grupami kontrolnymi;
4. Skorelowanie cech autystycznych między rodzicami i dziećmi oraz porównanie wielkości korelacji cech autystycznych w 3 grupach.

Jest to przekrojowe badanie kwestionariuszowe w próbach szkolnych i klinicznych. Wśród uczestników znajdują się (1) grupa ASD: 200 przypadków z ASD DSM-IV; (2) grupa ADHD: 200 przypadków z ADHD DSM-IV; (3) Normalnie rozwijająca się grupa kontrolna: szkolna próba obejmująca około 1200 uczniów klas 1-8. 100 uczniów wybranych losowo ze szkolnej próby zostanie ponownie ocenionych w odstępach 2-tygodniowych w ramach badania rzetelności testu-ponownego testu. Nauczyciele wypełnią SRS i SNAP-IV (dla objawów ADHD); rodzice będą zgłaszać swoje dzieci na SCQ, SRS, CAST, SNAP-IV i CBCL oraz zgłaszać się na SRS, AQ i ASRI; dzieci będą zgłaszać się za pomocą SRS, AQ, SNAP-IV i YSR. Rodzice uczestników klinicznych zostaną przesłuchani przez ADI-R lub K-SADS-E w celu potwierdzenia diagnozy odpowiednio ASD i ADHD.

Oczekujemy, że niniejsze badanie pozwoli osiągnąć następujące cele:

1. Ustalenie właściwości psychometrycznych chińskich wersji SRS, CAST i AQ do wykorzystania w przyszłości w warunkach klinicznych, szkolnych i badawczych;
2. Uzyskanie wstępnych informacji na temat rozpowszechnienia ASD i zrozumienie korelacji cech autystycznych w rodzinie;
3. Zwiększenie świadomości nauczycieli i pedagogów szkolnych na temat ASD wśród uczniów.