Psykometriska studier av de kinesiska versionerna av SRS, CAST och AQ

Specifika mål:

1. Att identifiera faktorstrukturerna och normerna för SRS, CAST och AQ;
2. För att bedöma den samtidiga giltigheten av SRS, CAST och AQ;
3. Att bedöma den diskriminerande giltigheten av de tre skalorna genom att testa skillnaden mellan totalpoäng och subskalepoäng för SRS, CAST och AQ mellan ASD, uppmärksamhetsbristhyperaktivitet (ADHD) och kontrollgrupper;
4. Att korrelera de autistiska egenskaperna mellan föräldrar och barn och jämföra omfattningen av korrelationerna mellan autistiska egenskaper mellan de tre grupperna.

Detta är en tvärgående enkätundersökning i skolbaserade och klinikbaserade urval. Deltagarna inkluderar (1) ASD-grupp: 200 fall med DSM-IV ASD; (2) ADHD-grupp: 200 fall med DSM-IV ADHD; (3) Normalt utvecklade kontrollgrupp: ett skolbaserat urval av cirka 1200 elever i årskurs 1 till årskurs 8. 100 elever slumpmässigt utvalda från skolbaserat urval kommer att omvärderas med 2 veckors intervall för test-omtest-tillförlitlighetsstudien. Lärarna kommer att slutföra SRS och SNAP-IV (för ADHD-symtom); föräldrar kommer att rapportera om sina barn om SCQ, SRS, CAST, SNAP-IV och CBCL, och rapportera sig själva om SRS, AQ och ASRI; barn kommer att rapportera om sig själva med hjälp av SRS, AQ, SNAP-IV och YSR. Föräldrar till kliniska deltagare kommer att intervjuas av ADI-R eller K-SADS-E för att bekräfta sin diagnos av ASD respektive ADHD.

Vi förväntar oss att denna studie kommer att nå följande mål:

1. Att etablera psykometriska egenskaper hos de kinesiska versionerna av SRS, CAST och AQ för framtida användning i kliniska, skol- och forskningsmiljöer;
2. Att få den preliminära informationen om prevalensen av ASD och förstå sambandet mellan autistiska drag i familjen;
3. Att öka medvetenheten hos skollärare och kuratorer om ASD bland elever.