Tilpasning av kognitiv atferdsterapi (CBT) for kinesiske amerikanere

Det er nå kjent at etniske minoriteter har mindre sannsynlighet for å motta helsetjenester av høy kvalitet og viser dårligere behandlingsresultater sammenlignet med andre grupper (IOM, 1999; USDHHS, 2001). Dessuten er det fortsatt mangel på systematiske undersøkelser som undersøker effekten av evidensbaserte behandlinger (EBT) med etniske minoriteter, spesielt blant kinesiske amerikanere. Å utvikle intervensjoner som både er empirisk fundert og som er kulturelt sensitive og kompatible med kinesisk kultur er en lovende strategi som kan forbedre behandlingsresultatene for denne understuderte gruppen. Målet med denne studien er å kulturelt tilpasse en kognitiv atferdsterapimanual for bruk med deprimerte kinesisk-amerikanske pasienter. Denne studien vil være blant de første til å utvikle en kulturelt tilpasset EBT for bruk med denne etniske gruppen og vil involvere tre studiefaser. Fase I av studien vil fokusere på å modifisere og raffinere en CBT-intervensjonsprotokoll til en manuell behandling for kinesiske amerikanere. Fase to innebærer en randomisert kontrollert studie (RCT) som sammenligner effekten av den kulturelt tilpassede CBT-behandlingsmanualen med ikke-tilpasset CBT. Fase tre vil innebære ytterligere forbedring av behandlingsmanualen, dataanalyse og rapportskriving. Pasienter vil bli rekruttert fra et etnisk spesifikt psykisk helsesenter som spesialiserer seg på å behandle asiatisk-amerikansk klientell for å delta i studien. Pasienter vil bli tilfeldig fordelt til enten den tilpassede KBT-behandlingen eller den ikke-tilpassede KBT-behandlingen. Videre vil tilbakemeldinger fra pasienter og terapeuter i begge tilstander bli brukt til å videreutvikle den nye behandlingsmanualen, gi verdifull informasjon om fremtredende problemer ved behandling av deprimerte kinesiske amerikanere, og vil gi innledende estimater av behandlingsparametere som vil bli brukt til å utarbeide en større R01 forslag om å teste den tilpassede intervensjonen ytterligere.