Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av identifikasjonsmerke på situasjonsbevissthet under High Fidelity-simulering

1. desember 2014 oppdatert av: Issam Tanoubi, Université de Montréal
Hensikten med denne studien er å evaluere om bruken av identifikasjonsmerke (rolle og sted) under høyfilighetssimulering som en innvirkning på situasjonsbevissthet.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

High-fidelity simulering er godt anerkjent som et pedagogisk verktøy. Mr. Issenberg fullførte en gjennomgang (2005) som fastslo trekk ved høykvalitets simuleringstrening som fører til effektiv læring. I denne gjennomgangen nevnes det at gyldigheten til simulatoren (realisme) er avgjørende for å hjelpe elevene til å øke ferdighetene sine og skjerpe svarene sine. Det er viktig å få og opprettholde engasjement under høyfilighetssimulering, og det passerer ved en økning i realisme og situasjonsbevissthet. Hensikten med denne studien er å evaluere om bruken av identifikasjonsmerke (fysisk og konseptuell realisme) under høyfilighetssimulering som en innvirkning på situasjonsbevissthet og engasjement.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

28

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Canada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Canada, H3T 1J4
        • CAAHC

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

N/A

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • beboere i anestesiologi (universitetet i montreal) som deltar på simuleringskurs om kriseresurshåndtering

Ekskluderingskriterier:

  • ingen

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Scenario C (kontroll)
ingen merke
Aktiv komparator: Scenario B (merke)
Bruk av identifikasjonsmerket under scenarier (roller og steder)
Annen: Bruk av identifikasjonsskilt under scenarier

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Situasjonsbevissthet
Tidsramme: 2 dager

Forsøkspersonene svarer på en undersøkelse med 4 spørsmål om situasjonsbevissthet med 7 svarvalg (1-helt uenig... 7-helt enig)

  1. Jeg vet hvor jeg var i begynnelsen av scenariet
  2. Jeg vet hvor jeg var under scenariet
  3. Jeg kjenner rollen til hver enkelt deltaker i begynnelsen av scenariet
  4. Jeg kjenner rollen til hver enkelt deltaker under scenariet
2 dager

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Emnets engasjement i high-fidelity-simulering
Tidsramme: 2 dager

Emnet svarer på en undersøkelse med 2 spørsmål om engasjement med 7 svarsvalg (1- helt uenig...7-helt enig)

  1. Jeg følte meg følelsesmessig bekymret under scenariet
  2. Scenariet var nok realistisk til å bli engasjert i den kliniske situasjonen
2 dager

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Université de Montréal

Samarbeidspartnere

Centre d'apprentissage des attitudes et des habiletés cliniques (CAAHC)

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Marie-Eve Belanger, MD, Université de Montréal

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. april 2014

Primær fullføring (Faktiske)

1. august 2014

Studiet fullført (Faktiske)

1. august 2014

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

25. mars 2014

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

2. april 2014

Først lagt ut (Anslag)

7. april 2014

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

2. desember 2014

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

1. desember 2014

Sist bekreftet

1. desember 2014

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • MEB-2014

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere