L'effetto del badge di identificazione sulla consapevolezza della situazione durante la simulazione ad alta fedeltà
1 dicembre 2014 aggiornato da: Issam Tanoubi, Université de Montréal
Lo scopo di questo studio è valutare se l'uso del badge di identificazione (ruolo e luogo) durante la simulazione ad alta fedeltà abbia un impatto sulla consapevolezza della situazione.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
La simulazione ad alta fedeltà è ben riconosciuta come strumento educativo.
Il signor Issenberg ha completato una revisione (2005) che ha determinato le caratteristiche della formazione di simulazione ad alta fedeltà che portano a un apprendimento efficace.
In questa recensione si afferma che la validità del simulatore (realismo) è essenziale per aiutare gli studenti ad aumentare le proprie capacità e affinare le proprie risposte.
È essenziale ottenere e mantenere l'impegno durante la simulazione ad alta fedeltà e passa attraverso un aumento del realismo e della consapevolezza della situazione.
Lo scopo di questo studio è valutare se l'uso del badge di identificazione (realismo fisico e concettuale) durante la simulazione ad alta fedeltà abbia un impatto sulla consapevolezza della situazione e sul coinvolgimento.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
28
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
Quebec
-
Montréal, Quebec, Canada, H3T 1J4
- CAAHC
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
N/A
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- residenti in anestesiologia (università di montreal) che partecipano al corso di simulazione sulla gestione delle risorse di crisi
Criteri di esclusione:
- nessuno
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Nessun intervento: Scenario C (controllo)
nessun distintivo
|
|
|
Comparatore attivo: Scenario B (badge)
Uso del badge di identificazione durante gli scenari (ruoli e luoghi)
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Consapevolezza della situazione
Lasso di tempo: 2 giorni
|
I soggetti rispondono a un sondaggio di 4 domande sulla consapevolezza della situazione con 7 scelte di risposta (1-molto in disaccordo... 7-molto d'accordo)
|
2 giorni
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Impegno del soggetto nella simulazione ad alta fedeltà
Lasso di tempo: 2 giorni
|
Il soggetto risponde a un sondaggio di 2 domande sull'impegno con una scelta di 7 risposte (1- assolutamente in disaccordo...7- assolutamente d'accordo)
|
2 giorni
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Marie-Eve Belanger, MD, Université de Montréal
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 aprile 2014
Completamento primario (Effettivo)
1 agosto 2014
Completamento dello studio (Effettivo)
1 agosto 2014
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
25 marzo 2014
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
2 aprile 2014
Primo Inserito (Stima)
7 aprile 2014
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
2 dicembre 2014
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
1 dicembre 2014
Ultimo verificato
1 dicembre 2014
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- MEB-2014
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