Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ plakietki identyfikacyjnej na świadomość sytuacji podczas symulacji High Fidelity

1 grudnia 2014 zaktualizowane przez: Issam Tanoubi, Université de Montréal
Celem tego badania jest ocena, czy użycie identyfikatora (rola i miejsce) podczas symulacji o wysokiej wierności ma wpływ na świadomość sytuacyjną.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Symulacja o wysokiej wierności jest dobrze rozpoznawana jako narzędzie edukacyjne. Pan Issenberg ukończył przegląd (2005), który określił cechy treningu symulacyjnego o wysokiej wierności, które prowadzą do efektywnego uczenia się. W tym przeglądzie wspomniano, że ważność symulatora (realizm) jest niezbędna, aby pomóc uczniom zwiększyć ich umiejętności i wyostrzyć ich reakcje. Uzyskanie i utrzymanie zaangażowania podczas symulacji o wysokiej wierności jest niezbędne i przechodzi przez wzrost realizmu i świadomości sytuacji. Celem tego badania jest ocena, czy użycie identyfikatora (realizm fizyczny i koncepcyjny) podczas symulacji o wysokiej wierności ma wpływ na świadomość sytuacyjną i zaangażowanie.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

28

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Kanada, H3T 1J4
        • CAAHC

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie dotyczy

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • rezydenci anestezjologii (uniwersytet w Montrealu), którzy uczestniczą w symulacyjnym kursie zarządzania zasobami kryzysowymi

Kryteria wyłączenia:

  • nic

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Scenariusz C (kontrola)
bez odznaki
Aktywny komparator: Scenariusz B (odznaka)
Użycie identyfikatora podczas scenariuszy (role i miejsca)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Świadomość sytuacji
Ramy czasowe: 2 dni

Badani odpowiadają na 4 pytania dotyczące świadomości sytuacyjnej z 7 odpowiedziami do wyboru (1-zdecydowanie się nie zgadzam... 7-zdecydowanie się zgadzam)

  1. Wiem, gdzie byłem na początku scenariusza
  2. Wiem, gdzie byłem podczas scenariusza
  3. Znam rolę każdego uczestnika na początku scenariusza
  4. Znam rolę każdego uczestnika podczas scenariusza
2 dni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zaangażowanie podmiotu w symulację o wysokiej wierności
Ramy czasowe: 2 dni

Uczestnik odpowiada na 2 pytania w ankiecie dotyczącej zaangażowania z 7 odpowiedziami do wyboru (1-zdecydowanie się nie zgadzam...7-zdecydowanie się zgadzam)

  1. Podczas scenariusza czułem się emocjonalnie zaniepokojony
  2. Scenariusz był wystarczająco realistyczny, aby zaangażować się w sytuację kliniczną
2 dni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Marie-Eve Belanger, MD, Université de Montréal

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 kwietnia 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2014

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

25 marca 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

2 kwietnia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

7 kwietnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

2 grudnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 grudnia 2014

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • MEB-2014

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj