En utforskende RCT av en psykososial gruppeintervensjon for epilepsi (PIE)

Barn og unge med epilepsi har økt risiko for dårligere resultater relatert til emosjonell og psykologisk tilpasning, problemer med jevnaldrende forhold, lavere akademiske prestasjoner og psykiske helseproblemer gjennom hele livet. Til tross for de godt forståtte risikoene, er det fortsatt mangel på psykologisk og psykososial støtte for unge mennesker med epilepsi, og en tilsvarende mangel på bevis for effektiviteten av psykososiale intervensjoner. Denne studien tar sikte på å evaluere en manuell psykososial gruppeintervensjon for ungdom med epilepsi. En kognitiv atferdsterapi-tilnærming brukes, rettet mot å øke bevisstheten om hvordan epilepsi kan påvirke tanker, følelser og aktiviteter og for å utvikle strategier for forbedret psykologisk tilpasning. I tillegg er en epilepsikunnskapskomponent rettet mot å forbedre følelsen av kontroll og selvmestring av epilepsi inkludert. Et gruppeleveringsformat gir mulighet for sosial modellering og sosial problemløsning, hjelpe andre og forholde seg til andre unge mennesker med lignende erfaringer. Den sosiale læringskonteksten og tilgjengeligheten til kunnskapsrike tilretteleggere (en epilepsisykepleier og klinisk psykolog) er også sentrale aspekter ved intervensjonen. Studien vil tillate oss å etablere en standard manuell gruppeintervensjon som kan brukes i hele Storbritannia som tar sikte på å: etablere effektiviteten og ønskeligheten til denne tilnærmingen, forbedre den generelle livskvaliteten, psykologisk helse og sosial integrering av unge mennesker med epilepsi; og for å forbedre kunnskap om epilepsi og selvledelse med sikte på å maksimere anfallskontroll og generell behandling.