Un ECA exploratorio de una intervención grupal psicosocial para la epilepsia (PIE)

Los niños y jóvenes con epilepsia tienen un mayor riesgo de peores resultados relacionados con el ajuste emocional y psicológico, problemas de relación con los compañeros, menor rendimiento académico y problemas de salud mental a lo largo de la vida. A pesar de los riesgos bien conocidos, sigue habiendo una falta de apoyo psicológico y psicosocial para los jóvenes con epilepsia, y la correspondiente falta de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones psicosociales. Este estudio tiene como objetivo evaluar una intervención grupal psicosocial manualizada para adolescentes con epilepsia. Se utiliza un enfoque de terapia cognitiva conductual, cuyo objetivo es aumentar la conciencia de cómo la epilepsia puede afectar los pensamientos, sentimientos y actividades y desarrollar estrategias para mejorar el ajuste psicológico. Además, se incluye un componente de conocimiento de la epilepsia destinado a mejorar la sensación de control y autogestión de la epilepsia. Un formato de entrega grupal brinda la oportunidad de modelar socialmente y resolver problemas sociales, ayudar a otros y relacionarse con otros jóvenes con experiencias similares. El contexto de aprendizaje social y la disponibilidad de facilitadores expertos (una enfermera especialista en epilepsia y un psicólogo clínico) también son aspectos clave de la intervención. El estudio nos permitirá establecer una intervención grupal manualizada estándar que se puede utilizar en todo el Reino Unido y que tiene como objetivo: establecer la eficacia y la conveniencia de este enfoque, mejorar la calidad de vida general, la salud psicológica y la integración social de los jóvenes con epilepsia; y para mejorar el conocimiento de la epilepsia y las habilidades de autocontrol con el objetivo de maximizar el control de las convulsiones y el manejo general.