Konstruer gyldigheten av en stor sløyfeeksisjon av treningsmodellen for transformasjonssone (LLETZ). (LLETZ-1)

I en prospektiv case-control studie vil 140 medisinstudenter (,nybegynnere) og 10 seniorgynekologer (,eksperter) inkluderes. Alle deltakerne gjennomgår en videotrening med demonstrasjon av LLETZ-prosedyren på en treningsmodell ved bruk av en pølse som tidligere beskrevet (Hefler et al. 2014). Etter videoopplæringen vil LLETZ-prosedyren bli utført av studien og deres ytelse vil bli vurdert ved hjelp av en objektiv strukturert vurdering av tekniske ferdigheter (OSATS)-protokoll med 23 påfølgende elementer. Den nøyaktige tidsrammen for vurderingen av det primære resultatet er innen 1 time etter videoopplæringen. Ved å bruke metriske og ikke-metriske elementer vil konstruksjonsvaliditeten til LLETZ-treningsmodellen for å skille mellom eksperter og nybegynnere bli vurdert. Studiehypotesen er at LLETZ Training-modellen som brukes i denne studien har konstruksjonsvaliditet og er derfor et gyldig instrument for å diskriminere mellom eksperter og nybegynnere. Sekundære endepunkter er forskjeller i OSATS-score innen gruppen nybegynnere basert på kjønn og hendighet, samt nybegynnernes tilfredshet med læringsopplevelsen.