Validité de construction d'un modèle d'entraînement d'excision à grande boucle de la zone de transformation (LLETZ) (LLETZ-1)

Dans une étude cas-témoin prospective, 140 étudiants en médecine ('novices') et 10 gynécologues confirmés ('experts') seront inclus. Tous les participants suivent une formation vidéo avec démonstration de la procédure LLETZ sur un modèle de formation utilisant une saucisse comme décrit précédemment (Hefler et al. 2014). Après la formation vidéo, la procédure LLETZ sera effectuée par les proposants de l'étude et leurs performances seront évaluées à l'aide d'un protocole d'évaluation objective structurée des compétences techniques (OSATS) avec 23 éléments consécutifs. Le délai exact pour l'évaluation du résultat principal est d'une heure après la formation vidéo. À l'aide d'items métriques et non métriques, la validité de construit du modèle de formation LLETZ pour distinguer les experts des novices sera évaluée. L'hypothèse de l'étude est que le modèle de formation LLETZ tel qu'utilisé dans cette étude a une validité de construction et est donc un instrument valide pour discriminer entre les experts et les novices. Les critères d'évaluation secondaires sont les différences dans les scores OSATS au sein du groupe de novices en fonction du sexe et de la maniabilité, ainsi que la satisfaction des novices à l'égard de l'expérience d'apprentissage.