Bygg opp foreldreverktøyet ditt: Veiled barn til å bli fleksible tenkere

Foreldre til barn med utviklingshemming eller autismespektrumforstyrrelse (ASD) kan være utfordrende. Ofte behandler disse barna informasjon på en atypisk måte, og de kan slite med å lære gjennom sosialt engasjement. Noen ganger fungerer ikke vanlige foreldreteknikker med disse barna, noe som kan føre til at foreldre føler seg bekymret og forvirret. I sin banebrytende tolkning av International Classification of Functioning, Health and Disability (ICF), "F-ordene" i funksjonshemming i barndommen (2011) uttaler Dr. P. Rosenbaum og Dr. J. Gorter at "Familien representerer viktig miljø for alle barn." De viser til forskning som bekrefter at foreldrenes fysiske og psykiske helse er utfordret i familier som har et barn med nedsatt funksjonsevne. Spesielt bidrar atferdsproblemer til disse barna i betydelig grad til foreldrenes stressscore, påvirkningstilknytning, forholdet til en ektefelle, foreldrenes depresjon og spesielt en følelse av kompetanse. Ved å gi foreldre muligheten til å forstå barnets unike læringsstil, og muligheten til å lære hvordan de kan engasjere barnet bevisst, er det etterforskernes mål å gjenopprette foreldrenes kompetanse og den naturlige foreldre/barn-relasjonen.

Målet med dette nye læringsprogrammet er å hjelpe foreldre til å forstå barnets unike læringsstil og å gi foreldre de praktiske verktøyene til å bli barnets beste lærer og veileder. Å bli en oppmerksom forelder krever en solid forståelse av barnets underliggende sosiale læringsutfordringer, og det krever at foreldre er både selvreflekterende og analytiske. Atferdsendring tar tid og gjentatt erfaring. Foreldre trenger også muligheten til å øve i et trygt og støttende miljø. Denne læringsserien vil bestå av ti personlige økter, over en periode på 12-14 uker.