- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02803801
Bauen Sie Ihr Erziehungs-Toolkit auf: Kinder dazu anleiten, flexible Denker zu werden
Bauen Sie Ihr Erziehungs-Toolkit auf: Kinder dazu anleiten, flexible Denker zu werden. Pilotprojekt des SCRC/LIFE-Programms
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Erziehung von Kindern mit Entwicklungsstörungen oder Autismus-Spektrum-Störung (ASD) kann eine Herausforderung sein. Oft verarbeiten diese Kinder Informationen auf atypische Weise, und es fällt ihnen möglicherweise schwer, durch soziales Engagement zu lernen. Manchmal funktionieren normale Erziehungstechniken bei diesen Kindern nicht, was dazu führen kann, dass sich die Eltern verzweifelt und verwirrt fühlen. In ihrer bahnbrechenden Interpretation der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Gesundheit und Behinderung (ICF), The 'F-words' in child Disability, (2011) stellen Dr. P. Rosenbaum und Dr. J. Gorter fest, dass "Familie die lebensnotwendige Umgebung aller Kinder." Sie verweisen auf Forschungsergebnisse, die bestätigen, dass die körperliche und geistige Gesundheit der Eltern in Familien mit einem behinderten Kind in Frage gestellt wird. Insbesondere tragen Verhaltensprobleme dieser Kinder erheblich zu den elterlichen Stresswerten bei, beeinflussen die Bindung, die Beziehung zu einem Ehepartner, die elterliche Depression und insbesondere das Gefühl der Kompetenz. Indem Eltern die Möglichkeit erhalten, den einzigartigen Lernstil ihres Kindes zu verstehen und zu lernen, wie sie ihr Kind achtsam einbeziehen können, ist es das Ziel der Ermittler, die elterliche Kompetenz und die natürliche Eltern-Kind-Beziehung wiederherzustellen.
Die Ziele dieser neuen Lernreihe sind es, Eltern dabei zu helfen, den einzigartigen Lernstil ihres Kindes zu verstehen und Eltern die praktischen Werkzeuge zu geben, um der beste Lehrer und Führer ihres Kindes zu werden. Um ein aufmerksamer Elternteil zu werden, ist ein solides Verständnis der zugrunde liegenden sozialen Lernherausforderungen des Kindes erforderlich, und es erfordert, dass Eltern sowohl selbstreflexiv als auch analytisch sind. Verhaltensänderung braucht Zeit und wiederholte Erfahrung. Eltern brauchen auch die Möglichkeit, in einer sicheren und unterstützenden Umgebung zu üben. Diese Lernreihe besteht aus zehn persönlichen Sitzungen über einen Zeitraum von 12-14 Wochen.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
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Manitoba
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Winnipeg, Manitoba, Kanada, R3E 3G1
- Rehabilitation Centre for Children
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Eltern von Kindern im Alter von 7 bis 12 Jahren, die an einer hochfunktionellen Autismus-Spektrum-Störung oder einer hochfunktionellen Entwicklungsverzögerung leiden
Ausschlusskriterien:
- die Lerneinheiten nicht absolvieren können
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Bauen Sie Ihr Eltern-Toolkit-Programm auf
Programm mit zehn Sitzungen, mit einer Mischung aus Vorträgen nur für Eltern und Kochclubs für Eltern und Kinder.
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Programm mit zehn Sitzungen, mit einer Mischung aus Vorträgen nur für Eltern und Kochclubs für Eltern und Kinder.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bewertung der Beziehungsentwicklung
Zeitfenster: 14 Wochen
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Videoaufzeichnungen des Kochens von Eltern und Kind, die verwendet werden, um die Reaktionsfähigkeit, Kommunikation und Fähigkeit der Eltern zu bewerten, Engagements mit ihrem eigenen Kind zu inszenieren
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14 Wochen
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Eine Elternwaage sein
Zeitfenster: 14 Wochen
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Dieser kurze Fragebogen bewertet die aktuelle Wahrnehmung der Eltern in Bezug auf eine Vielzahl gängiger Erziehungssituationen und ihre emotionalen Reaktionen
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14 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Cooking Club Feedback-Fragebögen
Zeitfenster: 14 Wochen
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Diese Fragebögen werden verwendet, um zu evaluieren, ob die Vorlesungen sie ausreichend auf den zugehörigen Kochclub vorbereitet haben.
Diese Fragebögen helfen den Eltern auch dabei, Ziele zu entwickeln, an denen sie zu Hause arbeiten können.
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14 Wochen
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Exit-Fragebogen
Zeitfenster: 14 Wochen
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Zufriedenheitsfragebogen, um das Programm in Zukunft zu verbessern.
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14 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Lianne Belton, OT, Rehabilitation Centre for Children
- Hauptermittler: Carol Kehler, PT, Rehabilitation Centre for Children
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- BYPT2016
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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