Build Your Parenting Toolkit: kinderen begeleiden om flexibele denkers te worden

Het opvoeden van kinderen met ontwikkelingsstoornissen of autismespectrumstoornis (ASS) kan een uitdaging zijn. Vaak verwerken deze kinderen informatie op een atypische manier en kunnen ze moeite hebben om te leren door sociale betrokkenheid. Soms werken reguliere opvoedingstechnieken niet bij deze kinderen, waardoor ouders zich verdrietig en verward kunnen voelen. In hun baanbrekende interpretatie van de International Classification of Functioning, Health and Disability (ICF), The 'F-words' in kinderbeperking, (2011) stellen Dr. P. Rosenbaum en Dr. J. Gorter dat, "Familie vertegenwoordigt de essentiële omgeving van alle kinderen." Ze wijzen op onderzoek dat bevestigt dat de fysieke en mentale gezondheid van ouders onder druk staat in gezinnen met een kind met een handicap. Met name gedragsproblemen van deze kinderen dragen in belangrijke mate bij aan ouderlijke stressscores, impact gehechtheid, de relatie met een partner, ouderlijke depressie en in het bijzonder een gevoel van competentie. Door ouders de kans te geven de unieke leerstijl van hun kind te begrijpen en te leren hoe ze hun kind op een bewuste manier kunnen betrekken, is het doel van de onderzoekers om de ouderlijke competentie en de natuurlijke ouder/kind-relatie te herstellen.

De doelstellingen van dit nieuwe leerreeksprogramma zijn ouders te helpen de unieke leerstijl van hun kind te begrijpen en ouders de praktische hulpmiddelen te geven om de beste leraar en gids van hun kind te worden. Een opmerkzame ouder worden vereist een goed begrip van de onderliggende sociale leeruitdagingen van het kind, en het vereist dat ouders zowel zelfreflectief als analytisch zijn. Gedragsverandering kost tijd en herhaalde ervaring. Ouders hebben ook de mogelijkheid nodig om te oefenen in een veilige en ondersteunende omgeving. Deze leerreeks bestaat uit tien persoonlijke sessies, verspreid over een periode van 12-14 weken.