Bygg din föräldraskapsverktygslåda: vägleda barn att bli flexibla tänkare

Att vara föräldraskap för barn med utvecklingsstörning eller autismspektrumstörning (ASD) kan vara utmanande. Ofta behandlar dessa barn information på ett atypiskt sätt och de kan kämpa för att lära sig genom socialt engagemang. Ibland fungerar inte vanliga föräldratekniker med dessa barn, vilket kan göra att föräldrar känner sig bekymrade och förvirrade. I sin banbrytande tolkning av den internationella klassificeringen av funktion, hälsa och funktionshinder (ICF), "F-orden" i barndomshandikapp, (2011) säger Dr. P. Rosenbaum och Dr. J. Gorter att "Familjen representerar grundläggande miljö för alla barn." De pekar på forskning som bekräftar att föräldrars fysiska och psykiska hälsa utmanas i familjer som har ett barn med funktionsnedsättning. Specifikt bidrar beteendeproblem hos dessa barn avsevärt till föräldrarnas stresspoäng, påverkan på anknytning, relationen med en make, föräldrarnas depression och i synnerhet en känsla av kompetens. Genom att ge föräldrar möjligheten att förstå sitt barns unika inlärningsstil, och möjligheten att lära sig hur man medvetet engagerar sitt barn, är det utredarnas mål att återställa föräldrarnas kompetens och den naturliga relationen mellan föräldrar och barn.

Syftet med detta nya lärserieprogram är att hjälpa föräldrar att förstå sitt barns unika inlärningsstil och att ge föräldrar de praktiska verktygen för att bli sitt barns bästa lärare och guide. Att bli en medveten förälder kräver en gedigen förståelse för barnets underliggande sociala inlärningsutmaningar, och det kräver att föräldrar är både självreflekterande och analytiska. Beteendeförändring tar tid och upprepade erfarenheter. Föräldrar behöver också möjlighet att träna i en trygg och stödjande miljö. Denna inlärningsserie kommer att bestå av tio personliga sessioner, under en period av 12-14 veckor.