Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Resilienseffekter for barndom for skoleomfattende behandling i Belize City (CREST)

17. januar 2017 oppdatert av: University of North Texas, Denton, TX
Formålet med studien er å bruke eksisterende skoleressurser og forbedre identifisering, henvisning og lokal støtte for barn som utviser eksponering for barndomstraumer som følge av miljøvold i Belize City. Kunnskapsdepartementet har identifisert målene for prosjektet for å redusere voldelig atferd hos barneskolebarn og støtte de barna som har vært utsatt for vold eller annen ondsinnet atferd som vil hemme normal skolefunksjon. I tillegg støtter MOE ytterligere ressurser og datainnsamling for en omfattende evaluering av studentatferd og akademiske prestasjoner.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Detaljert beskrivelse

Belize er et land med en utviklingsøkonomi basert primært på landbruk og turisme. Kriminalitet og vold dukker opp som en trussel mot landets styresett og næringsklima. Antall drap i Belize har økt med mer enn 30 % fra 2003-2006. Denne forestillingen om vold, spesielt gjengvold, er ekstremt bekymringsfull fordi befolkningen i Belize er veldig ung. Nesten halvparten av befolkningen i Belize er under 18 år. Ungdommene i Belize blir engasjert i kriminell og kriminell atferd i en tidlig alder som har både individuelle og samfunnsmessige konsekvenser.

I tillegg til voldsratene blant ungdom i Belize er det også en utdanningskrise som må håndteres. Utdanning i Belize er obligatorisk mellom 5-14 år og i 2001 gikk 93% av 5-14 år gamle barn på skolen. Selv om grunnskole er obligatorisk (opp til 14 år), fullfører bare rundt 75 % av ungdommen grunnskolen og bare 25 % fullfører videregående skole. Med få elever som fullfører videregående skole er det sannsynlig at mange kan henvende seg til gjengrelaterte og andre ulovlige aktiviteter hvis de ikke er forberedt på å påta seg bedre jobbmuligheter, ikke har fått miljømessige eiendeler som beskytter mot involvering i risikoatferd, og hvis de er utsatt for fellesskap/familieverdier som tolererer gjengaktivitet. En rekke studier har vist at skolebaserte intervensjoner har moderate effekter for å redusere vold (gjennomsnitt på d = 0,20 på tvers av studier). Kombinere en forsvarlig skolebasert intervensjon i Belize som primært er rettet mot elever og lærere, men kombinert med skolebaserte samfunns-/familiekomponenter designet for å øke bevisstheten om nødvendigheten av beskyttende eiendeler, implementert med lokale og internasjonale støtteteam, og som fremmer positive normer kan forsterke effektene.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

6296

Fase

  • Ikke aktuelt

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

4 år til 12 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Registrert på barneskoler under myndighet av Belize utdanningsdepartement i Belize-distriktet
  • Registrert i åtte klasser referert til som spedbarn 1 og 2 (vanligvis i alderen 5 og 6 år), og 1. til 6. standard (som omfatter alderen 7 - 12 år)

Ekskluderingskriterier:

  • Ingen

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: FOREBYGGING
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: Læreplan for positiv handling
Et skoleomfattende program ble implementert i de eksperimentelle skolene referert til som "Positiv handling" og ble integrert med den eksisterende læreplanen for helse- og familielivsutdanning.
Basert på en kognitiv atferdsterapimodell, ble intervenerte skoler engasjert i å tilby læreplan, skoleinfrastrukturelementer og foreldre/samfunnsinvolveringsaktiviteter rundt en enkelt modell som hadde som mål å gi positiv støtte til atferd. Seks områder ble identifisert: selvoppfatning, kropp/sinn, ansvarlig selvledelse, behandle andre slik du ønsker å bli behandlet, fortelle deg selv sannheten og kontinuerlig forbedring av deg selv.
ACTIVE_COMPARATOR: Kontroll/Sammenligningsgruppe
Business as usual med elever i ikke-intervenerte skoler
Business as usual med elever i ikke-intervenerte skoler

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Skala for sosial-emosjonell og karakterutvikling
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
28 punkters egenrapportskala. En sum av elementsvar gir en samlet poengsum og subskala for selvkontroll, prososial atferd, respekt for lærere, respekt for foreldre, ærlighet og selvutvikling. Høyere skårer representerer forbedret funksjon. Poeng kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Peer Affiliation Scale
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
7-punkts egenrapportskala. En sum av varesvar gir en poengsum fra 5 til 35 med høyere poengsum som representerer større tilknytning til jevnaldrende. Poeng kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Atferdsvurdering for barn (BASC)
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
6 element-underskala fra BASC som omfatter en selvrapport for angst, med høyere poengsum som anklager atferd som er representativ for engstelig tanke. Poeng kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Rusmiddelbruk og voldelige tendenser Skala
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Tilpasset fra et CDC-mål, inneholder denne selvrapporteringsskalaen 11 elementer som når de summeres, representerer høyere poengsum større rusbruk og deltakelse i vold. Poeng kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Tro på moralsk senterskala
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Et 11-elements selvrapporteringsmål der høyere poengsum representerer tro eller overholdelse av sosial moral. Varesvar summeres, og poengsum kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Selvrapporteringsskala for belønning for prososial atferd
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
En 6-punkts selvrapportering som registrerer hvor mye av tiden foreldre og lærere legger merke til når respondenten er hyggelig mot andre. Varesvar registreres på en 4-punkts skala. En sum av varesvar gir oppsummerende poengsummer og kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Skolens selvtillitskala
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Et 4-punkts selvrapporteringstiltak som spør elevene hvordan de har det med seg selv med hensyn til skole og skolearbeid. Varesvar registreres på en 4-punkts skala. En sum av varesvar gir oppsummerende poengsummer og kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Nabolagsungdomsinventar
Tidsramme: Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling
Et 9-punkts selvrapporteringsmål om opplevelser av respondenten i nabolaget deres. Varesvar registreres på en 4-punkts skala. En sum av varesvar gir oppsummerende poengsummer og kan rapporteres som rå, persentiler, t-score eller normalkurveekvivalente poengsum.
Ni (9) måneder fra skoleårets begynnelse til skoleårets slutt skal sammenfalle med behandling

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Darrell M Hull, Ph.D., University of North Texas Health Science Center

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. september 2011

Primær fullføring (FAKTISKE)

1. juni 2012

Studiet fullført (FAKTISKE)

1. juni 2012

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

6. januar 2017

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

17. januar 2017

Først lagt ut (ANSLAG)

20. januar 2017

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (ANSLAG)

20. januar 2017

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

17. januar 2017

Sist bekreftet

1. januar 2017

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 11403

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere