Bruk av transkraniell likestrømstimulering for å forbedre laparoskopisk teknisk ferdighetstrening

Å utvikle ekspertytelse krever vurdering av tankeprosessene som ligger til grunn for ytelsen og fortsatt foredling av ferdigheter for å oppnå automatikk og intuisjon. Derfor er utvikling av kirurgiske ferdigheter en prosess som sannsynligvis vil ta lengre tid enn oppholdstiden, og dermed redusere kvaliteten på behandlingen som leveres til pasientene.

Den foreslåtte studien vil implementere nye nevrovitenskapelige teknikker for transkraniell likestrømstimulering for å avgjøre om den har kapasitet til å akselerere teknisk kirurgisk ferdighetslæring for å oppnå kompetanse og ekspertise i en tidligere tidsramme. tDCS er en ikke-invasiv hjernestimuleringsteknikk som gir konstant lavstrømsstimulering via elektroder plassert på hodebunnen for å modifisere kortikal eksitabilitet i et område av interesse. Når de brukes på den motoriske cortex, indikerer lovende data at tDCS-induserte endringer fører til rask utvinning hos slagpasienter samt forbedret læring hos friske individer.

Denne teknikken har aldri blitt brukt i opplæring av kirurgiske beboere, noe som gjør dette prosjektet til en innovativ tilnærming for å forbedre ferdighetsutvikling.

Eksperiment 1: Finn ut om tDCS kan akselerere innlæringen av laparoskopiske ferdigheter.

I dette eksperimentet vil etterforskerne sammenligne atferdslæringskurver fra FLS modul 1 og 5 i tre kohorter som gjennomgår enten aktiv tDCS til den bilaterale motoriske cortex (bilateral konfigurasjon), aktiv tDCS til den supplerende motoriske cortex (SMA-konfigurasjon), eller sham tDCS ( halvparten i hver konfigurasjon). Dette vil bli testet i grupper på 20 deltakere som trener i 40 minutter i hver av 6 økter som skjer innen 3 uker. Etterforskerne antar at både aktiv bilateral og SMA tDCS vil føre til raskere tilegnelse av ferdigheter målt ved forsøk som kreves for å oppnå dyktige fullføringsscore (beregnet som tid pluss feil), i forhold til sham.

Etterforskerne antar at både bilateral og toppunkt tDCS vil føre til raskere ferdighetstilegnelse, med bilateral større enn toppunkt målt ved forsøk som kreves for å oppnå dyktige modulfullføringsscore, i forhold til gruppen av deltakere som praktiserer uten aktiv tDCS.