Gebruikmakend van transcraniële gelijkstroomstimulatie om laparoscopische technische vaardigheidstraining te verbeteren

Het ontwikkelen van deskundige prestaties vereist beoordeling van de denkprocessen die ten grondslag liggen aan prestaties en voortdurende verfijning van vaardigheden om automatisme en intuïtie te verkrijgen. Daarom is het ontwikkelen van deskundige chirurgische vaardigheden een proces dat waarschijnlijk langer zal duren dan de duur van het verblijf, waardoor de kwaliteit van de zorg die aan patiënten wordt geleverd, afneemt.

De voorgestelde studie zal nieuwe neurowetenschappelijke technieken van transcraniële gelijkstroomstimulatie implementeren om te bepalen of het de capaciteit heeft om het leren van technische chirurgische vaardigheden te versnellen om competentie en expertise in een eerder tijdsbestek te bereiken. tDCS is een niet-invasieve hersenstimulatietechniek die constante, lage stroomstimulatie levert via elektroden die op de hoofdhuid worden geplaatst om de corticale prikkelbaarheid in een interessegebied te wijzigen. Wanneer toegepast op de motorische cortex, geven veelbelovende gegevens aan dat door tDCS veroorzaakte veranderingen leiden tot versneld herstel bij patiënten met een beroerte en tot verbeterd leren bij gezonde individuen.

Deze techniek is nog nooit toegepast in de opleiding van chirurgische assistenten, waardoor dit project een innovatieve benadering is om de ontwikkeling van vaardigheden te verbeteren.

Experiment 1: Bepaal of tDCS het aanleren van laparoscopische vaardigheden kan versnellen.

In dit experiment zullen de onderzoekers gedrags-leercurves vergelijken van FLS-modules 1 en 5 in drie cohorten die ofwel actieve tDCS ondergaan naar de bilaterale motorische cortex (bilaterale configuratie), actieve tDCS naar de aanvullende motorische cortex (SMA-configuratie), of schijn-tDCS ( de helft in elke configuratie). Dit wordt getest in groepen van 20 deelnemers die 40 minuten trainen in elk van de 6 sessies die binnen 3 weken plaatsvinden. De onderzoekers veronderstellen dat zowel actieve bilaterale als SMA tDCS zullen leiden tot snellere verwerving van vaardigheden, zoals gemeten door proeven die nodig zijn om bekwame voltooiingsscores te behalen (berekend als tijd plus fouten), in vergelijking met schijnvertoning.

De onderzoekers veronderstellen dat zowel bilaterale als vertex-tDCS zullen leiden tot snellere verwerving van vaardigheden, met bilaterale meer dan vertex zoals gemeten door proeven die nodig zijn om bekwame module-voltooiingsscores te behalen, in verhouding tot de groep deelnemers die oefenen zonder actieve tDCS.