- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT03231761
Påvirkning av videopresentasjoner på medisinstudenters holdninger til psykiske lidelser
En randomisert kontrollert utprøving av virkningen av videopresentasjoner på medisinstudenters eksplisitte og implisitte holdninger til psykisk sykdom i Nepal
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Stigma mot psykisk helsepasienter eksisterer i helsesystemer over hele verden, og påvirker både høy- og lavinntektsland. Stigmatiserende oppfatninger av helsepersonell om psykiske lidelser kan ha skadelige helseeffekter på pasientene. Disse stigmatiserende troene mot psykiske helsepasienter i helsesystemet har blitt notert over hele Sør-Asia, inkludert Nepal. To kilder til stigmatiserende tro på psykiske lidelser er eksplisitte (bevisste) og implisitte (ubevisste) holdninger hos helsepersonell. Det er imidlertid mangel på forskning som undersøker både eksplisitte og implisitte holdninger til helsepersonell til mental helse i Sør-Asia. En metode for å redusere stigma er gjennom kontakt med mennesker som lider av psykiske lidelser. Det er imidlertid et gap i litteraturen om lav- og mellominntektsland som integrerer kontakt med brukere av psykiske helsetjenester i helsepersonellopplæring. Forestående forskning i Nepal undersøker årsaksvirkningen av opplæring i mental helse av tjenestebrukere involvert i helsepersonell på eksplisitte og implisitte holdninger samt klinisk behandling, men denne forskningen har ennå ikke undersøkt effekten av opplæring av tjenestebrukere på helsefagstudenter (pågår ). Forskningsinnsatsen på opplæring i mental helse bør utvides til studentpopulasjoner for å redusere negative holdninger før tilbydere går inn i arbeidsstyrken.
Hensikten med denne studien er å evaluere om informasjonsbasert opplæring med eller uten vitnesbyrd fra tjenestebrukere er mer effektiv for å redusere implisitte og eksplisitte skjevheter mot psykiske helsepasienter og øke klinisk behandling hos nepalesiske helsefagstudenter. Funnene fra denne studien vil fylle gapet i forskning som evaluerer intervensjonseffektivitet for å redusere stigma mot psykisk helsepasienter i nepalesisk studenthelseutdanning. Ved å implementere opplæring i mental helse er de langsiktige målene for denne intervensjonen å redusere stigma som helsepersonell har mot psykisk helsepasienter og forbedre den kliniske omsorgen i Nepal ved å redusere negative implisitte og eksplisitte holdninger.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Dhulikhel, Nepal
- Kathmandu University School of Medicine
-
-
Kathmandu
-
Maharajgunj, Kathmandu, Nepal
- Tribhuvan University Institute of Medicine
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Medisinstudenter ved universiteter i Nepal
Ekskluderingskriterier:
- Medisinstudenter ekskluderes dersom de allerede har fullført sin psykiatriske turnus
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Servicebrukeranbefalingsvideoer
Videoer med attester fra tjenestebrukere om depresjon og psykose
|
Tjenestebrukere beskriver sine personlige erfaringer med å motta omsorg for depresjon eller psykose og effekten av behandlingen på deres livskvalitet
|
|
Aktiv komparator: mhGAP didaktisk video
Intervensjonen i den aktive komparatorarmen inkluderer to didaktiske videoer med instruksjoner om depresjon og psykose basert på World Health Organization mental health Gap Action Program (mhGAP) moduler for disse tilstandene
|
Video med en fortalt lysbildepresentasjon som beskriver diagnose og behandling av depresjon og psykose
|
|
Ingen inngripen: Ingen video
Deltakerne ser ingen videoer før vurderingen
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Skala for sosial avstand
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
Likert vurderingsskala med elementer som refererer til nivå av sosial avstand til personer med psykiske lidelser
|
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Implisitt assosiasjonstest (IAT)
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
Implisitt assosiasjonstest for skjevheter som assosierer psykisk sykdom og fysisk sykdom med to attributter: vold og belastning
|
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
|
Modifiserte Community Informant Detection Tool (CIDT) vignetter for diagnostikk og behandlingskunnskapsvurdering
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
Vignetter etterfulgt av kunnskapsvurdering (flervalgsspørsmål og gratis svar) for å evaluere evnen til å diagnostisere korrekt og anbefale behandling for personer med depresjon og psykose, basert på vignetter fra CIDT brukt i Nepal
|
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Brandon Kohrt, MD, PhD, George Washington University
Publikasjoner og nyttige lenker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 146/2017
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .