Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Påvirkning av videopresentasjoner på medisinstudenters holdninger til psykiske lidelser

2. januar 2019 oppdatert av: Brandon A Kohrt, MD, PhD, George Washington University

En randomisert kontrollert utprøving av virkningen av videopresentasjoner på medisinstudenters eksplisitte og implisitte holdninger til psykisk sykdom i Nepal

Dette er en randomisert kontrollert studie som undersøker effekten av videoer på medisinstudenters implisitte og eksplisitte holdninger og kunnskap knyttet til psykiske lidelser i Nepal. Medisinstudenter er randomisert til en av tre tilstander: (a) ingen video, (b) en didaktisk video basert på mental health Gap Action Program (mhGAP) moduler for depresjon og psykose; og (c) videoer med personlige attester fra brukere av psykisk helsevern med depresjon og psykose.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Stigma mot psykisk helsepasienter eksisterer i helsesystemer over hele verden, og påvirker både høy- og lavinntektsland. Stigmatiserende oppfatninger av helsepersonell om psykiske lidelser kan ha skadelige helseeffekter på pasientene. Disse stigmatiserende troene mot psykiske helsepasienter i helsesystemet har blitt notert over hele Sør-Asia, inkludert Nepal. To kilder til stigmatiserende tro på psykiske lidelser er eksplisitte (bevisste) og implisitte (ubevisste) holdninger hos helsepersonell. Det er imidlertid mangel på forskning som undersøker både eksplisitte og implisitte holdninger til helsepersonell til mental helse i Sør-Asia. En metode for å redusere stigma er gjennom kontakt med mennesker som lider av psykiske lidelser. Det er imidlertid et gap i litteraturen om lav- og mellominntektsland som integrerer kontakt med brukere av psykiske helsetjenester i helsepersonellopplæring. Forestående forskning i Nepal undersøker årsaksvirkningen av opplæring i mental helse av tjenestebrukere involvert i helsepersonell på eksplisitte og implisitte holdninger samt klinisk behandling, men denne forskningen har ennå ikke undersøkt effekten av opplæring av tjenestebrukere på helsefagstudenter (pågår ). Forskningsinnsatsen på opplæring i mental helse bør utvides til studentpopulasjoner for å redusere negative holdninger før tilbydere går inn i arbeidsstyrken.

Hensikten med denne studien er å evaluere om informasjonsbasert opplæring med eller uten vitnesbyrd fra tjenestebrukere er mer effektiv for å redusere implisitte og eksplisitte skjevheter mot psykiske helsepasienter og øke klinisk behandling hos nepalesiske helsefagstudenter. Funnene fra denne studien vil fylle gapet i forskning som evaluerer intervensjonseffektivitet for å redusere stigma mot psykisk helsepasienter i nepalesisk studenthelseutdanning. Ved å implementere opplæring i mental helse er de langsiktige målene for denne intervensjonen å redusere stigma som helsepersonell har mot psykisk helsepasienter og forbedre den kliniske omsorgen i Nepal ved å redusere negative implisitte og eksplisitte holdninger.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

300

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Dhulikhel, Nepal
        • Kathmandu University School of Medicine
    • Kathmandu
      • Maharajgunj, Kathmandu, Nepal
        • Tribhuvan University Institute of Medicine

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Medisinstudenter ved universiteter i Nepal

Ekskluderingskriterier:

  • Medisinstudenter ekskluderes dersom de allerede har fullført sin psykiatriske turnus

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Servicebrukeranbefalingsvideoer
Videoer med attester fra tjenestebrukere om depresjon og psykose
Tjenestebrukere beskriver sine personlige erfaringer med å motta omsorg for depresjon eller psykose og effekten av behandlingen på deres livskvalitet
Aktiv komparator: mhGAP didaktisk video
Intervensjonen i den aktive komparatorarmen inkluderer to didaktiske videoer med instruksjoner om depresjon og psykose basert på World Health Organization mental health Gap Action Program (mhGAP) moduler for disse tilstandene
Video med en fortalt lysbildepresentasjon som beskriver diagnose og behandling av depresjon og psykose
Ingen inngripen: Ingen video
Deltakerne ser ingen videoer før vurderingen

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Skala for sosial avstand
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
Likert vurderingsskala med elementer som refererer til nivå av sosial avstand til personer med psykiske lidelser
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Implisitt assosiasjonstest (IAT)
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
Implisitt assosiasjonstest for skjevheter som assosierer psykisk sykdom og fysisk sykdom med to attributter: vold og belastning
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
Modifiserte Community Informant Detection Tool (CIDT) vignetter for diagnostikk og behandlingskunnskapsvurdering
Tidsramme: Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)
Vignetter etterfulgt av kunnskapsvurdering (flervalgsspørsmål og gratis svar) for å evaluere evnen til å diagnostisere korrekt og anbefale behandling for personer med depresjon og psykose, basert på vignetter fra CIDT brukt i Nepal
Umiddelbart etter presentasjon av eksperimentell, aktiv komparator eller ingen intervensjonstilstand (varigheten av eksperimentelle og aktive komparatortilstander er 15-20 minutter)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Brandon Kohrt, MD, PhD, George Washington University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

21. august 2017

Primær fullføring (Faktiske)

31. august 2018

Studiet fullført (Faktiske)

31. august 2018

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

21. juli 2017

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

24. juli 2017

Først lagt ut (Faktiske)

27. juli 2017

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

3. januar 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

2. januar 2019

Sist bekreftet

1. januar 2019

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 146/2017

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

UBESLUTTE

IPD-planbeskrivelse

På forespørsel vil forskerne dele svardata fra medisinske studenter hvis de er godkjent av hovedetterforskeren og medisinske forskningstjenestemenn.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere