Wpływ prezentacji wideo na postawy studentów medycyny wobec chorób psychicznych
Randomizowana kontrolowana próba wpływu prezentacji wideo na jawne i ukryte postawy studentów medycyny wobec chorób psychicznych w Nepalu
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Piętno wobec pacjentów ze zdrowiem psychicznym istnieje w systemach opieki zdrowotnej na całym świecie, dotykając zarówno kraje o wysokich, jak i niskich dochodach. Stygmatyzujące przekonania pracowników służby zdrowia na temat chorób psychicznych mogą mieć szkodliwy wpływ na zdrowie pacjentów. Te stygmatyzujące przekonania skierowane przeciwko pacjentom ze zdrowiem psychicznym w systemie opieki zdrowotnej odnotowano w całej Azji Południowej, w tym w Nepalu. Dwa źródła stygmatyzujących przekonań na temat chorób psychicznych to jawne (świadome) i ukryte (nieświadome) postawy pracowników służby zdrowia. Brakuje jednak badań, które badałyby zarówno jawne, jak i ukryte postawy pracowników służby zdrowia wobec zdrowia psychicznego w Azji Południowej. Jedną z metod zmniejszania stygmatyzacji jest kontakt z osobami cierpiącymi na choroby psychiczne. Istnieje jednak luka w literaturze dotyczącej włączania kontaktu z użytkownikami usług w zakresie zdrowia psychicznego do szkoleń pracowników służby zdrowia w krajach o niskich i średnich dochodach. Nadchodzące badania w Nepalu badają przyczynowy wpływ szkoleń pracowników służby zdrowia w zakresie zdrowia psychicznego z udziałem użytkowników usług na jawne i ukryte postawy oraz opiekę kliniczną, ale badania te nie dotyczyły jeszcze wpływu szkolenia użytkowników usług na studentów pracowników służby zdrowia (w toku ). Wysiłki badawcze dotyczące szkoleń w zakresie zdrowia psychicznego należy rozszerzyć na populacje studentów, aby zmniejszyć negatywne postawy, zanim dostawcy wejdą na rynek pracy.
Celem tego badania jest ocena, czy szkolenie oparte na informacjach z zeznaniami użytkowników usług lub bez nich jest skuteczniejsze w zmniejszaniu ukrytych i jawnych uprzedzeń wobec pacjentów ze zdrowiem psychicznym i zwiększaniu opieki klinicznej nad nepalskimi studentami służby zdrowia. Wyniki tego badania wypełnią lukę w badaniach oceniających skuteczność interwencji w zmniejszaniu stygmatyzacji pacjentów ze zdrowiem psychicznym w nepalskich studentach zajmujących się edukacją zdrowotną. Wdrażając szkolenia w zakresie zdrowia psychicznego, długoterminowymi celami tej interwencji jest zmniejszenie stygmatyzacji, jaką pracownicy służby zdrowia mają wobec pacjentów ze zdrowiem psychicznym, oraz poprawa opieki klinicznej w Nepalu poprzez ograniczenie negatywnych, ukrytych i jawnych postaw.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Dhulikhel, Nepal
- Kathmandu University School of Medicine
-
-
Kathmandu
-
Maharajgunj, Kathmandu, Nepal
- Tribhuvan University Institute of Medicine
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Studenci medycyny na uniwersytetach w Nepalu
Kryteria wyłączenia:
- Studenci medycyny są wykluczeni, jeśli ukończyli już psychiatryczną rotację kliniczną
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Filmy z opiniami użytkowników usług
Filmy z opiniami użytkowników serwisu na temat depresji i psychozy
|
Użytkownicy usług opisują swoje osobiste doświadczenia związane z opieką nad osobami z depresją lub psychozą oraz wpływ leczenia na jakość ich życia
|
|
Aktywny komparator: film dydaktyczny mhGAP
Interwencja w aktywnej grupie porównawczej obejmuje dwa dydaktyczne filmy wideo z instrukcjami dotyczącymi depresji i psychozy w oparciu o moduły Światowej Organizacji Zdrowia w zakresie zdrowia psychicznego Gap Action Program (mhGAP) dla tych schorzeń
|
Film z prezentacją slajdów z narracją opisującą diagnozę i leczenie depresji i psychoz
|
|
Brak interwencji: Brak wideo
Uczestnicy nie oglądają żadnych filmów przed oceną
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala dystansu społecznego
Ramy czasowe: Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
Skala ocen Likerta z pozycjami odnoszącymi się do poziomu dystansu społecznego wobec osób z chorobą psychiczną
|
Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Test skojarzeń niejawnych (IAT)
Ramy czasowe: Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
Test niejawnych skojarzeń dla uprzedzeń łączących chorobę psychiczną i chorobę fizyczną za pomocą dwóch atrybutów: przemocy i uciążliwości
|
Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
|
Zmodyfikowane winiety Community Informant Detection Tool (CIDT) do oceny wiedzy diagnostycznej i leczniczej
Ramy czasowe: Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
Winiety, po których następuje ocena wiedzy (pytania wielokrotnego wyboru i swobodne odpowiedzi) w celu oceny umiejętności prawidłowego diagnozowania i zalecenia leczenia osoby z depresją i psychozą, na podstawie winiet z CIDT stosowanych w Nepalu
|
Natychmiast po przedstawieniu warunku eksperymentalnego, aktywnego komparatora lub braku interwencji (czas trwania warunków eksperymentalnych i aktywnego komparatora wynosi 15-20 minut)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Brandon Kohrt, MD, PhD, George Washington University
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 146/2017
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .