Text4Peds: Short Message Service Evaluating Medical Student Education
14. november 2017 oppdatert av: Matthew A. Broom, MD, FAAP, St. Louis University
Text4Peds: Randomized Controlled Trial Evaluating Medical Student Education
I denne studien vil tredjeårs medisinstudenter på pediatrisk kontor bli randomisert til å motta enten skriftlig undervisningsmateriale (anmeldelsestidsskriftsartikler) eller skriftlig undervisningsmateriell pluss daglige tekstmeldinger bestående av tavlestilspørsmål med nettbaserte svar.
Studentenes prestasjoner i Statens Retsmedisinsk (NBME) Pediatrisk fagvurdering vil bli sammenlignet mellom de to gruppene.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Det siste tiåret har bruken av smarttelefon og tekstmeldinger (SMS) økt betydelig; i løpet av denne tiden har tekstmeldinger blitt det primære kommunikasjonsmiddelet i noen tilfeller. Til tross for populariteten, har tekstmeldinger og smarttelefoner sjelden blitt brukt i sammenheng med medisinsk utdanning. Det er utført få studier som undersøker effekten av tekstmeldinger som et supplement til tradisjonell medisinsk utdanning. En tidligere studie med Saint Louis University (SLU) Pediatric Residency-programmet, viste muligheten for å bruke tekstmeldinger for å levere medisinsk informasjon til pediatriske beboere gjennom Text4Peds-programmet.
Denne studien har som mål å utvide Text4Peds til tredje NBME Pediatric Subject Evaluation ytelse. NBME Pediatric Subject Evaluation er en nasjonal, standardisert pediatrisk kunnskapsbasert eksamen fra NBME tatt av alle medisinstudenter på slutten av deres pediatriske kontor.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
162
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Missouri
-
Saint Louis, Missouri, Forente stater, 63104
- St Louis University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
20 år til 50 år (Voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Tredje års medisinstudenter på Pediatric Clerkship ved Saint Louis University School of Medicine
Ekskluderingskriterier:
- Tredjeårs medisinstudenter som ikke hadde en mobiltelefon som kan motta en SMS-melding
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Tekstgruppe
Tekstgruppen mottok en daglig tekstmelding som inneholdt et flervalgsspørsmål i tavlestil.
Hvis deltakeren ønsket umiddelbar tilbakemelding, inneholdt meldingen en lenke til et nettsted som inneholdt svaret på spørsmålet sammen med en forklaring, kildematerialet og en mer fullstendig klinisk vignett.
En time etter at den første tekstmeldingen ble sendt, ble det levert en oppfølgingstekstmelding med "svar".
Tekstmeldinger ble sendt 6 dager i uken (mandag til lørdag) kl. 14.00 og 15.00.
|
Se ovenfor i arm/gruppebeskrivelse
|
|
Aktiv komparator: Ikke teksting gruppe
Den ikke-smsende gruppen fikk tilgang til tidsskriftartiklene som tekstmeldingsinnholdet ble hentet fra, men mottok ingen tekstmeldinger eller noe av nettmaterialet eller spørsmålsstammene.
|
Se ovenfor i arm/gruppebeskrivelse
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Retsnemnda Barnefagundersøkelse
Tidsramme: Vurderes ved slutten av intervensjonen (etter 8 uker)
|
NBME pediatrisk fageksamen brukes til å vurdere medisinsk studentkunnskap og er en vanlig komponent i pediatrisk funksjonærkarakter.
Den brukes også til å sammenligne medisinske studenters prestasjoner med en nasjonal målestokk.
NBME-score er på en skala fra 0-100 (% riktig); gjennomsnittlig poengsum for denne eksamen i løpet av evalueringsåret var 75,7 (SD 8,7).
|
Vurderes ved slutten av intervensjonen (etter 8 uker)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Christopher Brownsworth, MD, St. Louis University
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Gurol-Urganci I, de Jongh T, Vodopivec-Jamsek V, Atun R, Car J. Mobile phone messaging reminders for attendance at healthcare appointments. Cochrane Database Syst Rev. 2013 Dec 5;2013(12):CD007458. doi: 10.1002/14651858.CD007458.pub3.
- Hall AK, Cole-Lewis H, Bernhardt JM. Mobile text messaging for health: a systematic review of reviews. Annu Rev Public Health. 2015 Mar 18;36:393-415. doi: 10.1146/annurev-publhealth-031914-122855.
- Gavali MY, Khismatrao DS, Gavali YV, Patil KB. Smartphone, the New Learning Aid amongst Medical Students. J Clin Diagn Res. 2017 May;11(5):JC05-JC08. doi: 10.7860/JCDR/2017/20948.9826. Epub 2017 May 1.
- Stockwell MS, Kharbanda EO, Martinez RA, Lara M, Vawdrey D, Natarajan K, Rickert VI. Text4Health: impact of text message reminder-recalls for pediatric and adolescent immunizations. Am J Public Health. 2012 Feb;102(2):e15-21. doi: 10.2105/AJPH.2011.300331. Epub 2011 Dec 15.
- Goodarzi M, Ebrahimzadeh I, Rabi A, Saedipoor B, Jafarabadi MA. Impact of distance education via mobile phone text messaging on knowledge, attitude, practice and self efficacy of patients with type 2 diabetes mellitus in Iran. J Diabetes Metab Disord. 2012 Aug 31;11(1):10. doi: 10.1186/2251-6581-11-10.
- Sabin LL, Larson Williams A, Le BN, Herman AR, Viet Nguyen H, Albanese RR, Xiong W, Shobiye HO, Halim N, Tran LTN, McNabb M, Hoang H, Falconer A, Nguyen TTT, Gill CJ. Benefits and Limitations of Text Messages to Stimulate Higher Learning Among Community Providers: Participants' Views of an mHealth Intervention to Support Continuing Medical Education in Vietnam. Glob Health Sci Pract. 2017 Jun 27;5(2):261-273. doi: 10.9745/GHSP-D-16-00348. Print 2017 Jun 27.
- Gill CJ, Le Ngoc B, Halim N, Nguyen Viet H, Larson Williams A, Nguyen Van T, McNabb M, Tran Thi Ngoc L, Falconer A, An Phan Ha H, Rohr J, Hoang H, Michiel J, Nguyen Thi Thanh T, Bird L, Pham Vu H, Yeshitla M, Ha Van N, Sabin L. The mCME Project: A Randomized Controlled Trial of an SMS-Based Continuing Medical Education Intervention for Improving Medical Knowledge among Vietnamese Community Based Physicians' Assistants. PLoS One. 2016 Nov 18;11(11):e0166293. doi: 10.1371/journal.pone.0166293. eCollection 2016.
- Chen Y, Yang K, Jing T, Tian J, Shen X, Xie C, Ma B, Liu Y, Yao L, Cao X. Use of text messages to communicate clinical recommendations to health workers in rural China: a cluster-randomized trial. Bull World Health Organ. 2014 Jul 1;92(7):474-81. doi: 10.2471/BLT.13.127076. Epub 2014 Mar 25.
- Mount HR, Zakrajsek T, Huffman M, Deffenbacher B, Gallagher K, Skinker B, Rivard G, Benson S, Dancel R, Buckman F, Hayes M, Jackson J, Viera AJ. Text messaging to improve resident knowledge: a randomized controlled trial. Fam Med. 2015 Jan;47(1):37-42.
- Draper L, Kuklinski C, Ladley A, Adamson G, Broom M. Texting preferences in a Paediatric residency. Clin Teach. 2017 Dec;14(6):401-406. doi: 10.1111/tct.12590. Epub 2017 Jan 12.
- Broom MA, Adamson GT, Draper LR. Text messaging in medical education. Pediatrics. 2014 Mar;133(3):e491-3. doi: 10.1542/peds.2013-1529. Epub 2014 Feb 17. No abstract available.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
2. mai 2016
Primær fullføring (Faktiske)
28. april 2017
Studiet fullført (Faktiske)
28. april 2017
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
30. oktober 2017
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
14. november 2017
Først lagt ut (Faktiske)
17. november 2017
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
17. november 2017
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
14. november 2017
Sist bekreftet
1. november 2017
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 26458
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .