Text4Peds: servizio di messaggi brevi che valuta l'istruzione degli studenti di medicina
14 novembre 2017 aggiornato da: Matthew A. Broom, MD, FAAP, St. Louis University
Text4Peds: studio controllato randomizzato che valuta l'istruzione degli studenti di medicina
In questo studio, gli studenti di medicina del terzo anno del tirocinio pediatrico saranno randomizzati per ricevere solo materiale didattico scritto (articoli di riviste di revisione) o materiale didattico scritto più messaggi di testo giornalieri costituiti da domande in stile lavagna con risposte online.
Le prestazioni degli studenti nella valutazione delle materie pediatriche del National Board of Medical Examiners (NBME) saranno confrontate tra i due gruppi.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Nell'ultimo decennio, l'uso di smartphone e messaggi di testo (SMS) è aumentato in modo significativo; durante questo periodo, i messaggi di testo sono diventati in alcuni casi il principale mezzo di comunicazione. Nonostante la popolarità, i messaggi di testo e gli smartphone sono stati raramente utilizzati nel contesto dell'educazione medica. Sono stati condotti pochi studi che esaminano l'effetto dei messaggi di testo in aggiunta all'educazione medica tradizionale. Uno studio precedente con il programma di residenza pediatrica della Saint Louis University (SLU) ha mostrato la fattibilità dell'utilizzo di messaggi di testo per fornire informazioni mediche ai residenti pediatrici attraverso il programma Text4Peds.
Questo studio mira ad espandere Text4Peds alla terza prestazione di valutazione del soggetto pediatrico NBME. La valutazione del soggetto pediatrico NBME è un esame nazionale standardizzato basato sulla conoscenza pediatrica dell'NBME sostenuto da tutti gli studenti di medicina al termine del loro tirocinio pediatrico.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
162
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Missouri
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Saint Louis, Missouri, Stati Uniti, 63104
- St Louis University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 20 anni a 50 anni (Adulto)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti di medicina del terzo anno presso il Pediatric Clerkship presso la Saint Louis University School of Medicine
Criteri di esclusione:
- Studenti di medicina del terzo anno che non disponevano di un telefono cellulare in grado di ricevere un SMS (Short Message Service).
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di messaggi di testo
Il gruppo di messaggistica ha ricevuto un messaggio di testo giornaliero contenente una domanda a scelta multipla in stile lavagna.
Se il partecipante desiderava un feedback immediato, il messaggio conteneva un collegamento a un sito Web contenente la risposta alla domanda insieme a una spiegazione, il materiale di partenza e una vignetta clinica più completa.
Un'ora dopo l'invio del messaggio di testo iniziale, è stato consegnato un messaggio di testo di "risposta" di follow-up.
I messaggi di testo sono stati inviati 6 giorni alla settimana (dal lunedì al sabato) alle 14:00 e alle 15:00.
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Vedi sopra nella descrizione del braccio/gruppo
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Comparatore attivo: Gruppo senza sms
Il gruppo che non inviava messaggi di testo ha ricevuto l'accesso agli articoli di giornale da cui derivava il contenuto del messaggio di testo, ma non ha ricevuto alcun messaggio di testo o materiale online o domande.
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Vedi sopra nella descrizione del braccio/gruppo
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Consiglio nazionale degli esaminatori medici Esame di soggetto pediatrico
Lasso di tempo: Valutato alla fine dell'intervento (dopo 8 settimane)
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L'esame della materia pediatrica NBME viene utilizzato per valutare le conoscenze degli studenti di medicina ed è un componente comune del grado di impiegato pediatrico.
Viene anche utilizzato per confrontare le prestazioni degli studenti di medicina con un benchmark nazionale.
I punteggi NBME sono su una scala da 0 a 100 (% corretta); il punteggio medio per questo esame durante l'anno di valutazione era 75,7 (SD 8,7).
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Valutato alla fine dell'intervento (dopo 8 settimane)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Christopher Brownsworth, MD, St. Louis University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Gurol-Urganci I, de Jongh T, Vodopivec-Jamsek V, Atun R, Car J. Mobile phone messaging reminders for attendance at healthcare appointments. Cochrane Database Syst Rev. 2013 Dec 5;2013(12):CD007458. doi: 10.1002/14651858.CD007458.pub3.
- Hall AK, Cole-Lewis H, Bernhardt JM. Mobile text messaging for health: a systematic review of reviews. Annu Rev Public Health. 2015 Mar 18;36:393-415. doi: 10.1146/annurev-publhealth-031914-122855.
- Gavali MY, Khismatrao DS, Gavali YV, Patil KB. Smartphone, the New Learning Aid amongst Medical Students. J Clin Diagn Res. 2017 May;11(5):JC05-JC08. doi: 10.7860/JCDR/2017/20948.9826. Epub 2017 May 1.
- Stockwell MS, Kharbanda EO, Martinez RA, Lara M, Vawdrey D, Natarajan K, Rickert VI. Text4Health: impact of text message reminder-recalls for pediatric and adolescent immunizations. Am J Public Health. 2012 Feb;102(2):e15-21. doi: 10.2105/AJPH.2011.300331. Epub 2011 Dec 15.
- Goodarzi M, Ebrahimzadeh I, Rabi A, Saedipoor B, Jafarabadi MA. Impact of distance education via mobile phone text messaging on knowledge, attitude, practice and self efficacy of patients with type 2 diabetes mellitus in Iran. J Diabetes Metab Disord. 2012 Aug 31;11(1):10. doi: 10.1186/2251-6581-11-10.
- Sabin LL, Larson Williams A, Le BN, Herman AR, Viet Nguyen H, Albanese RR, Xiong W, Shobiye HO, Halim N, Tran LTN, McNabb M, Hoang H, Falconer A, Nguyen TTT, Gill CJ. Benefits and Limitations of Text Messages to Stimulate Higher Learning Among Community Providers: Participants' Views of an mHealth Intervention to Support Continuing Medical Education in Vietnam. Glob Health Sci Pract. 2017 Jun 27;5(2):261-273. doi: 10.9745/GHSP-D-16-00348. Print 2017 Jun 27.
- Gill CJ, Le Ngoc B, Halim N, Nguyen Viet H, Larson Williams A, Nguyen Van T, McNabb M, Tran Thi Ngoc L, Falconer A, An Phan Ha H, Rohr J, Hoang H, Michiel J, Nguyen Thi Thanh T, Bird L, Pham Vu H, Yeshitla M, Ha Van N, Sabin L. The mCME Project: A Randomized Controlled Trial of an SMS-Based Continuing Medical Education Intervention for Improving Medical Knowledge among Vietnamese Community Based Physicians' Assistants. PLoS One. 2016 Nov 18;11(11):e0166293. doi: 10.1371/journal.pone.0166293. eCollection 2016.
- Chen Y, Yang K, Jing T, Tian J, Shen X, Xie C, Ma B, Liu Y, Yao L, Cao X. Use of text messages to communicate clinical recommendations to health workers in rural China: a cluster-randomized trial. Bull World Health Organ. 2014 Jul 1;92(7):474-81. doi: 10.2471/BLT.13.127076. Epub 2014 Mar 25.
- Mount HR, Zakrajsek T, Huffman M, Deffenbacher B, Gallagher K, Skinker B, Rivard G, Benson S, Dancel R, Buckman F, Hayes M, Jackson J, Viera AJ. Text messaging to improve resident knowledge: a randomized controlled trial. Fam Med. 2015 Jan;47(1):37-42.
- Draper L, Kuklinski C, Ladley A, Adamson G, Broom M. Texting preferences in a Paediatric residency. Clin Teach. 2017 Dec;14(6):401-406. doi: 10.1111/tct.12590. Epub 2017 Jan 12.
- Broom MA, Adamson GT, Draper LR. Text messaging in medical education. Pediatrics. 2014 Mar;133(3):e491-3. doi: 10.1542/peds.2013-1529. Epub 2014 Feb 17. No abstract available.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
2 maggio 2016
Completamento primario (Effettivo)
28 aprile 2017
Completamento dello studio (Effettivo)
28 aprile 2017
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
30 ottobre 2017
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
14 novembre 2017
Primo Inserito (Effettivo)
17 novembre 2017
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
17 novembre 2017
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
14 novembre 2017
Ultimo verificato
1 novembre 2017
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 26458
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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