Text4Peds: Usługa krótkich wiadomości oceniająca edukację studentów medycyny
14 listopada 2017 zaktualizowane przez: Matthew A. Broom, MD, FAAP, St. Louis University
Text4Peds: Randomizowana, kontrolowana próba oceniająca edukację studentów medycyny
W tym badaniu studenci trzeciego roku medycyny na stanowisku pediatry zostaną losowo przydzieleni do otrzymywania wyłącznie pisemnych materiałów edukacyjnych (artykuły z czasopism przeglądowych) lub pisemnych materiałów edukacyjnych oraz codziennych wiadomości tekstowych składających się z pytań w stylu tablicy z odpowiedziami online.
Wyniki uczniów przeprowadzone przez National Board of Medical Examiners (NBME) Pediatric Subject Evaluation zostaną porównane między dwiema grupami.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
W ostatniej dekadzie znacznie wzrosło wykorzystanie smartfonów i wiadomości tekstowych (SMS); w tym czasie wiadomości tekstowe stały się w niektórych przypadkach podstawowym środkiem komunikacji. Pomimo popularności wiadomości tekstowe i smartfony były rzadko wykorzystywane w kontekście edukacji medycznej. Przeprowadzono niewiele badań oceniających wpływ wiadomości tekstowych jako uzupełnienia tradycyjnej edukacji medycznej. Poprzednie badanie z programem rezydencji pediatrycznej Saint Louis University (SLU) wykazało wykonalność wykorzystania wiadomości tekstowych do dostarczania informacji medycznych rezydentom pediatrycznym za pośrednictwem programu Text4Peds.
To badanie ma na celu rozszerzenie Text4Peds do trzeciej wydajności oceny podmiotu pediatrycznego NBME. NBME Pediatric Subject Evaluation to ogólnokrajowy, znormalizowany egzamin z wiedzy pediatrycznej przeprowadzany przez NBME, zdawany przez wszystkich studentów medycyny pod koniec ich stażu pediatrycznego.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
162
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Missouri
-
Saint Louis, Missouri, Stany Zjednoczone, 63104
- St Louis University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
20 lat do 50 lat (Dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Studenci trzeciego roku medycyny na Pediatric Clerkship w Saint Louis University School of Medicine
Kryteria wyłączenia:
- Studenci III roku medycyny, którzy nie posiadali telefonu komórkowego z możliwością odebrania wiadomości tekstowej SMS
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa SMS-ów
Grupa wysyłająca SMS-y otrzymywała codziennie wiadomość tekstową zawierającą pytanie wielokrotnego wyboru w stylu tablicy.
Jeśli uczestnik chciał otrzymać natychmiastową informację zwrotną, wiadomość zawierała link do strony internetowej zawierającej odpowiedź na pytanie wraz z wyjaśnieniem, materiałem źródłowym oraz pełniejszą winietą kliniczną.
Godzinę po wysłaniu pierwszej wiadomości tekstowej dostarczono kolejną wiadomość tekstową „odpowiedź”.
SMS-y były wysyłane 6 dni w tygodniu (od poniedziałku do soboty) o godzinie 14:00 i 15:00.
|
Patrz powyżej w opisie ramienia/grupy
|
|
Aktywny komparator: Grupa nie wysyłająca SMS-ów
Grupa nie wysyłająca SMS-ów uzyskała dostęp do artykułów z czasopism, z których pochodzi treść wiadomości tekstowej, ale nie otrzymała żadnych wiadomości tekstowych ani żadnych materiałów online lub pytań.
|
Patrz powyżej w opisie ramienia/grupy
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Krajowa Rada Lekarzy Sądowych Egzamin z przedmiotów pediatrycznych
Ramy czasowe: Oceniane na koniec interwencji (po 8 tygodniach)
|
Egzamin przedmiotowy z pediatrii NBME służy do oceny wiedzy studentów medycyny i jest powszechnym elementem stopnia urzędnika pediatrycznego.
Jest również używany do porównywania wyników studentów medycyny z krajowymi punktami odniesienia.
Wyniki NBME są w skali 0-100 (% poprawnych); średni wynik z tego egzaminu w roku oceny wyniósł 75,7 (SD 8,7).
|
Oceniane na koniec interwencji (po 8 tygodniach)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Christopher Brownsworth, MD, St. Louis University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Gurol-Urganci I, de Jongh T, Vodopivec-Jamsek V, Atun R, Car J. Mobile phone messaging reminders for attendance at healthcare appointments. Cochrane Database Syst Rev. 2013 Dec 5;2013(12):CD007458. doi: 10.1002/14651858.CD007458.pub3.
- Hall AK, Cole-Lewis H, Bernhardt JM. Mobile text messaging for health: a systematic review of reviews. Annu Rev Public Health. 2015 Mar 18;36:393-415. doi: 10.1146/annurev-publhealth-031914-122855.
- Gavali MY, Khismatrao DS, Gavali YV, Patil KB. Smartphone, the New Learning Aid amongst Medical Students. J Clin Diagn Res. 2017 May;11(5):JC05-JC08. doi: 10.7860/JCDR/2017/20948.9826. Epub 2017 May 1.
- Stockwell MS, Kharbanda EO, Martinez RA, Lara M, Vawdrey D, Natarajan K, Rickert VI. Text4Health: impact of text message reminder-recalls for pediatric and adolescent immunizations. Am J Public Health. 2012 Feb;102(2):e15-21. doi: 10.2105/AJPH.2011.300331. Epub 2011 Dec 15.
- Goodarzi M, Ebrahimzadeh I, Rabi A, Saedipoor B, Jafarabadi MA. Impact of distance education via mobile phone text messaging on knowledge, attitude, practice and self efficacy of patients with type 2 diabetes mellitus in Iran. J Diabetes Metab Disord. 2012 Aug 31;11(1):10. doi: 10.1186/2251-6581-11-10.
- Sabin LL, Larson Williams A, Le BN, Herman AR, Viet Nguyen H, Albanese RR, Xiong W, Shobiye HO, Halim N, Tran LTN, McNabb M, Hoang H, Falconer A, Nguyen TTT, Gill CJ. Benefits and Limitations of Text Messages to Stimulate Higher Learning Among Community Providers: Participants' Views of an mHealth Intervention to Support Continuing Medical Education in Vietnam. Glob Health Sci Pract. 2017 Jun 27;5(2):261-273. doi: 10.9745/GHSP-D-16-00348. Print 2017 Jun 27.
- Gill CJ, Le Ngoc B, Halim N, Nguyen Viet H, Larson Williams A, Nguyen Van T, McNabb M, Tran Thi Ngoc L, Falconer A, An Phan Ha H, Rohr J, Hoang H, Michiel J, Nguyen Thi Thanh T, Bird L, Pham Vu H, Yeshitla M, Ha Van N, Sabin L. The mCME Project: A Randomized Controlled Trial of an SMS-Based Continuing Medical Education Intervention for Improving Medical Knowledge among Vietnamese Community Based Physicians' Assistants. PLoS One. 2016 Nov 18;11(11):e0166293. doi: 10.1371/journal.pone.0166293. eCollection 2016.
- Chen Y, Yang K, Jing T, Tian J, Shen X, Xie C, Ma B, Liu Y, Yao L, Cao X. Use of text messages to communicate clinical recommendations to health workers in rural China: a cluster-randomized trial. Bull World Health Organ. 2014 Jul 1;92(7):474-81. doi: 10.2471/BLT.13.127076. Epub 2014 Mar 25.
- Mount HR, Zakrajsek T, Huffman M, Deffenbacher B, Gallagher K, Skinker B, Rivard G, Benson S, Dancel R, Buckman F, Hayes M, Jackson J, Viera AJ. Text messaging to improve resident knowledge: a randomized controlled trial. Fam Med. 2015 Jan;47(1):37-42.
- Draper L, Kuklinski C, Ladley A, Adamson G, Broom M. Texting preferences in a Paediatric residency. Clin Teach. 2017 Dec;14(6):401-406. doi: 10.1111/tct.12590. Epub 2017 Jan 12.
- Broom MA, Adamson GT, Draper LR. Text messaging in medical education. Pediatrics. 2014 Mar;133(3):e491-3. doi: 10.1542/peds.2013-1529. Epub 2014 Feb 17. No abstract available.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
2 maja 2016
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
28 kwietnia 2017
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
28 kwietnia 2017
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
30 października 2017
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
14 listopada 2017
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
17 listopada 2017
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
17 listopada 2017
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
14 listopada 2017
Ostatnia weryfikacja
1 listopada 2017
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 26458
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .