Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effektiviteten av pianoterapi vs. pianolytting på manuell fingerferdighet hos eldre

13. desember 2017 oppdatert av: Westminster College

Aktiv versus passiv pianointervensjon for fingerferdighet hos eldre voksne: en randomisert kontrollert prøvelse

Bidrar aktiv pianoøvelse til å gjenopprette håndbehendighet hos eldre voksne, eller påvirker sosial interaksjon og musikklytting alene motoriske prestasjoner? Forskere antok forbedret fingerferdighet etter aktivt pianospill, men ikke etter passiv pianolytting. 15 innbyggere i et pensjonistsamfunn ble samarbeidet og fullførte 2 to ukers pianoopplæringsmoduler. I modul 1 spilte den ene partneren pianoøvelser og sanger mens den andre lyttet. I modul 2 byttet partnere roller. Purdue Pegboard Test og Box and Block Test vurderte fin- og grovmotorisk behendighet, før, mellom og etter treningsmodulene. En gjentatte målinger ANOVA viste en hovedeffekt av tid på generell fin- og grovmotorisk funksjon, men det var ingen hovedeffekt av å spille versus lytting. Resultatene støttet ikke hypotesen, men indikerer at pianobasert terapi krever mer enn 2 uker for å begynne å forbedre fingerferdigheten og kan påvirke sosialisering som forekommer samtidig.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Hovedfunnet i denne studien er at eldre voksne viser forbedringer i manuell fingerferdighet etter fire uker med pianotrening, men ikke forbedrer seg betydelig etter bare to uker. Videre spiller det ingen rolle om deltakerne aktivt spiller for første del og passivt lytter til andre del eller omvendt.

Av de tre foreslåtte mekanismene for Music Supported Therapy (MST) forklart i innledningen, kan funnene i denne studien best forklares av emosjonsmotivasjonsmekanismen. Selv om fingerferdighetspoeng ble organisert etter om partiturene fulgte en aktiv spillemodul, opplevde alle deltakerne like mye musikklytting og sosial interaksjon. Enten deltakeren spilte musikken selv eller observerte, hørte begge gruppene alltid de samme sangene og skalaene i like lang tid. Emosjonsmotivasjonsmekanismen sier at denne musikklyttingen alene kan øke kognitive prosesser som arbeidsminne og øke både humør og motivasjon. Derfor kan disse funnene bety at lytting til pianomusikk hjelper behendighetsprestasjon hos eldre voksne; men det gjør det hvis og bare hvis deltakerne opplever musikklyttemodulen i tilstrekkelig lang tid.

Sammen med musikklytting var sosial interaksjon konsistent mellom aktive og passive grupper gjennom hele studien. Denne mellommenneskelige interaksjonen kan også ha hatt en effekt på humør og motivasjon, da pianoinstruktører ga høye nivåer av oppmuntring og komplimenterte deltakernes fremgang ofte. Relasjonskvaliteten mellom pasient og terapeut er korrelert med terapiens effekt. Dette konseptet med økt sosialisering som bidrar til behendighetsforbedringer støttes også av en studie som identifiserte sosial deltakelse som en forebyggende faktor for perseptuell hastighetsnedgang hos eldre voksne.

Å ikke finne den antatte effekten av aktiv versus passiv tilstand på fingerferdighet kan skyldes fingerferdige aktiviteter som deltakerne var engasjert i utenfor treningsmodulene. For eksempel rapporterte tre av de 15 deltakerne at de for øyeblikket spiller piano på fritiden, så det kan antas at disse deltakerne var engasjert i aktivt pianospill selv når de var i modulen for passiv lytting. Andre aktiviteter deltakerne gleder seg over inkluderer treningstimer og maling - som begge kunne ha forbedret eller vedlikeholdt deres fingerferdighet gjennom hele studiet.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

20

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • Pennsylvania
      • New Wilmington, Pennsylvania, Forente stater, 16172
        • Shanango on the Green

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

70 år og eldre (OLDER_ADULT)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Kan fysisk og kognitivt tåle 30 minutters pianotreningsøkter

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: CROSSOVER
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: Aktiv passiv
Aktiv pianotrening (8 økter på to uker) etterfulgt av å lytte til pianotrening (8 økter på 2 uker) (Passiv tilstand)
Atferdsmessig: Pianotrening (aktiv)
Piano pensum. Deltakerne ble alle trent på ett av fire 88-tangenters pianoer plassert i pleiesenteret. Pianoinstruktører var 6 hovedfag i musikkutdanning og musikkutførelse. Hver leksjon i uken hadde et annet fokus: høyre og venstre hender separat, bimanuelt koblet og bimanuelt frakoblet (Loehrer et al., 2016). Hver uke av modulen hadde også et annet fokus: toner spilt med ett trinn fra hverandre, noter spilt med flere trinn fra hverandre (intervaller), og toner spilt sammen (to-noters akkorder) (van Vugt et al., 2016; Villeneuve et al. , 2014). Hver økt begynte med ferdighetsøvelser og endte med å lære en enkel, gjenkjennelig sang. To deltakere med lang pianoerfaring gikk videre til å spille duetter med instruktøren og salmer ut av en salmebok etter mestring av studieplanen. Disse opplæringsprotokollene var basert på de fra Schneider og kollegers studie fra 2007.
Andre navn:
  • Pianotrening (passiv)
Atferdsmessig: Pianotrening (passiv)
Deltakerne lyttet til forskningspartneren deres fullførte 8 aktive pianotreningsøkter over 2 uker.
EKSPERIMENTELL: Passiv-aktiv
Passiv pianotreninglytting (8 økter på to uker) etterfulgt av aktiv pianotrening (8 økter på to uker)
Atferdsmessig: Pianotrening (aktiv)
Piano pensum. Deltakerne ble alle trent på ett av fire 88-tangenters pianoer plassert i pleiesenteret. Pianoinstruktører var 6 hovedfag i musikkutdanning og musikkutførelse. Hver leksjon i uken hadde et annet fokus: høyre og venstre hender separat, bimanuelt koblet og bimanuelt frakoblet (Loehrer et al., 2016). Hver uke av modulen hadde også et annet fokus: toner spilt med ett trinn fra hverandre, noter spilt med flere trinn fra hverandre (intervaller), og toner spilt sammen (to-noters akkorder) (van Vugt et al., 2016; Villeneuve et al. , 2014). Hver økt begynte med ferdighetsøvelser og endte med å lære en enkel, gjenkjennelig sang. To deltakere med lang pianoerfaring gikk videre til å spille duetter med instruktøren og salmer ut av en salmebok etter mestring av studieplanen. Disse opplæringsprotokollene var basert på de fra Schneider og kollegers studie fra 2007.
Andre navn:
  • Pianotrening (passiv)
Atferdsmessig: Pianotrening (passiv)
Deltakerne lyttet til forskningspartneren deres fullførte 8 aktive pianotreningsøkter over 2 uker.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Purdue Pegboard
Tidsramme: 10 minutter
Finmotorisk behendighet
10 minutter
Boks og blokk test
Tidsramme: 5 minutter
Grov motorisk behendighet
5 minutter

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Westminster College

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (FAKTISKE)

30. august 2017

Primær fullføring (FAKTISKE)

21. oktober 2017

Studiet fullført (FAKTISKE)

1. desember 2017

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

8. desember 2017

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

8. desember 2017

Først lagt ut (FAKTISKE)

13. desember 2017

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

15. desember 2017

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. desember 2017

Sist bekreftet

1. desember 2017

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • SeylerCapstone2017

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

ingen identifikatorer. Konfidensielle data.

IPD-delingstidsramme

Umiddelbart og for de neste fem årene

Tilgangskriterier for IPD-deling

Forskere

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SEVJE
  • ICF
  • CSR

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Pianotrening (aktiv)

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Qatar

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere