Voksen bredt læringseksperiment (ABLE): Mulighetsstudie (ABLE)
15. februar 2018 oppdatert av: Rachel Wu, University of California, Riverside
Denne studien evaluerer muligheten for å melde inn og beholde eldre voksne i en 15-ukers intervensjon som vil implementere seks faktorer fra tidlige barndomserfaringer: individualisert stillas (å ha en lydhør lærer), tilgivende miljø (som lar eleven gjøre og lære av feil), veksttankegang (tro på at evner kan utvikles med innsats), åpensinnet læring (utforske nye erfaringer), seriøs forpliktelse til å lære (vedta en "lærende" livsstil), og å lære flere ferdigheter samtidig.
Disse seks faktorene vil bli implementert via samtidige klasser ved UCR Extension Center (OSHER Lifelong Learning Institute).
Studieoversikt
Status
Ukjent
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Forventet)
22
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
California
-
Riverside, California, Forente stater, 92521
- University of California, Riverside
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
55 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- 55 år eller eldre
- Flytende engelsk
- Har ikke blitt diagnostisert med en kognitiv tilstand (f.eks. mild kognitiv svikt, Alzheimers og demens)
- Foreløpig ikke opplever en psykisk lidelse (f.eks. angst, depresjon, schizofreni)
- Har normalt øyesyn eller korrigert til normalt syn
- Ikke dyktig i noen av de tre ferdighetene som vil bli undervist under intervensjonen. Ferdighetskompetanse vil bli bestemt av deltakernes egenrapport om deres erfaring med hver ferdighet. Kun potensielle deltakere som selv rapporterer å ha mindre enn ett eller flere års erfaring med noen av de tre ferdighetene i løpet av de siste 10 årene eller som har mindre enn 5 års erfaring for mer enn 50 år siden, vil bli ansett som «ukjente» med denne ferdigheten (eller ferdighetene) og vil være kvalifisert til å delta i studien.
Eksklusjonskriterier: n/a
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Grunnvitenskap
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Intervensjonsarm
Denne armen vil bli registrert i intervensjonen.
|
Denne intervensjonen implementerer seks faktorer fra tidlige barndomserfaringer: individualisert stillas (å ha en lydhør lærer), tilgivende miljø (som lar eleven gjøre og lære av feil), veksttankegang (tro at evner kan utvikles med innsats), åpensinnet læring ( utforske nye erfaringer), seriøs forpliktelse til å lære (vedta en "lærende" livsstil), og å lære flere ferdigheter samtidig.
|
|
Ingen inngripen: Ingen intervensjonsarm
Denne armen vil bli registrert i en kontrollgruppe uten kontakt.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Screening-til-påmelding-forhold
Tidsramme: Begynnelsen av intervensjonen (uke 1)
|
Antall deltakere vi screener i forhold til antall deltakere som melder seg på
|
Begynnelsen av intervensjonen (uke 1)
|
|
Intervensjonsoverholdelse
Tidsramme: Gjennom hele intervensjonen (15 uker)
|
Antall leksetimer loggført og klasseoppmøte
|
Gjennom hele intervensjonen (15 uker)
|
|
Nytelse av intervensjonsaktiviteter
Tidsramme: Uke 15
|
Vurdert via et kort spørreskjema med 4 spørsmål laget av vårt forskningsteam.
Område: 4-24, summert over 4 spørsmål.
|
Uke 15
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Utøvende funksjon
Tidsramme: Pre-test til post-test (15 uker: uke 1; uke 15)
|
Målt med NIH EXAMINER batteri
|
Pre-test til post-test (15 uker: uke 1; uke 15)
|
|
Spørreskjema for bred læring for voksne
Tidsramme: Pre-test til post-test (15 uker: uke 1; uke 15)
|
Nytt spørreskjema utviklet av PI
|
Pre-test til post-test (15 uker: uke 1; uke 15)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Samarbeidspartnere
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
5. desember 2017
Primær fullføring (Forventet)
13. desember 2018
Studiet fullført (Forventet)
13. desember 2019
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
28. januar 2018
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
15. februar 2018
Først lagt ut (Faktiske)
19. februar 2018
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
19. februar 2018
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
15. februar 2018
Sist bekreftet
1. februar 2018
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 1320181
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Eksperiment med bred læring for voksne (ABLE)
-
UCSF Benioff Children's Hospital OaklandNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)FullførtAnemi, sigdcelleForente stater