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Expérience d'apprentissage élargi pour adultes (ABLE) : étude de faisabilité (ABLE)

15 février 2018 mis à jour par: Rachel Wu, University of California, Riverside
Cette étude évalue la faisabilité d'inscrire et de retenir des adultes plus âgés dans une intervention de 15 semaines qui mettra en œuvre six facteurs tirés des expériences de la petite enfance : échafaudage individualisé (avoir un enseignant réactif), environnement indulgent (permettant à l'apprenant de faire et d'apprendre de ses erreurs), un état d'esprit de croissance (croire que les capacités peuvent se développer avec l'effort), un apprentissage ouvert (explorer de nouvelles expériences), un engagement sérieux envers l'apprentissage (adopter un mode de vie "d'apprentissage") et l'apprentissage simultané de plusieurs compétences. Ces six facteurs seront mis en œuvre via des cours simultanés au centre d'extension UCR (OSHER Lifelong Learning Institute).

Aperçu de l'étude

Statut

Inconnue

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

22

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • California
      • Riverside, California, États-Unis, 92521
        • University of California, Riverside

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

55 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • 55 ans ou plus
  • Anglais courant
  • N'ont pas été diagnostiqués avec un trouble cognitif (par exemple, une déficience cognitive légère, la maladie d'Alzheimer et la démence)
  • Ne souffre pas actuellement d'un trouble de santé mentale (par exemple, anxiété, dépression, schizophrénie)
  • Avoir une vision oculaire normale ou une vision oculaire corrigée à la normale
  • Ne maîtrise aucune des trois compétences qui seront enseignées au cours de l'intervention. La maîtrise des compétences sera déterminée par l'auto-évaluation des participants de leur expérience avec chaque compétence. Seuls les participants potentiels qui déclarent avoir moins d'une année ou plus d'expérience avec l'une des trois compétences au cours des 10 dernières années ou comme ayant moins de 5 ans d'expérience il y a plus de 50 ans seront considérés comme « non familiers » avec cette compétence (ou compétences) et sera qualifié pour participer à l'étude.

Critères d'exclusion : n/a

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Science basique
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Bras d'intervention
Ce bras sera enrôlé dans l'intervention.
Comportemental: Expérience d'apprentissage élargi pour adultes (ABLE)
Cette intervention met en œuvre six facteurs issus des expériences de la petite enfance : échafaudage individualisé (avoir un enseignant réactif), environnement indulgent (permettre à l'apprenant de faire des erreurs et apprendre de ses erreurs), état d'esprit de croissance (croire que les capacités peuvent se développer avec l'effort), apprentissage ouvert ( explorer de nouvelles expériences), un engagement sérieux envers l'apprentissage (adopter un style de vie « d'apprentissage ») et l'apprentissage simultané de plusieurs compétences.
Aucune intervention: Pas de bras d'intervention
Ce bras sera inscrit dans un groupe de contrôle sans contact.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Ratio dépistage/inscription
Délai: Début de l'intervention (semaine 1)
Nombre de participants que nous sélectionnons par rapport au nombre de participants qui s'inscrivent
Début de l'intervention (semaine 1)
Adhésion à l'intervention
Délai: Tout au long de l'intervention (15 semaines)
Nombre d'heures de devoirs enregistrées et présence en classe
Tout au long de l'intervention (15 semaines)
Appréciation des activités d'intervention
Délai: Semaine 15
Évalué via un bref questionnaire de 4 questions créé par notre équipe de recherche. Intervalle : 4-24, totalisé en 4 questions.
Semaine 15

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Fonction exécutive
Délai: Pré-test à post-test (15 semaines : semaine 1 ; semaine 15)
Mesuré par la batterie NIH EXAMINER
Pré-test à post-test (15 semaines : semaine 1 ; semaine 15)
Questionnaire sur l'apprentissage général pour adultes
Délai: Pré-test à post-test (15 semaines : semaine 1 ; semaine 15)
Nouveau questionnaire développé par PI
Pré-test à post-test (15 semaines : semaine 1 ; semaine 15)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of California, Riverside

Collaborateurs

American Psychological Foundation

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

5 décembre 2017

Achèvement primaire (Anticipé)

13 décembre 2018

Achèvement de l'étude (Anticipé)

13 décembre 2019

Dates d'inscription aux études

Première soumission

28 janvier 2018

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 février 2018

Première publication (Réel)

19 février 2018

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

19 février 2018

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 février 2018

Dernière vérification

1 février 2018

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 1320181

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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