Experimento de Aprendizagem Ampla para Adultos (ABLE): Estudo de Viabilidade (ABLE)
15 de fevereiro de 2018 atualizado por: Rachel Wu, University of California, Riverside
Este estudo avalia a viabilidade de inscrever e reter adultos mais velhos em uma intervenção de 15 semanas que implementará seis fatores das experiências da primeira infância: andaime individualizado (ter um professor responsivo), ambiente tolerante (permitir que o aluno cometa e aprenda com os erros), mentalidade de crescimento (acreditando que as habilidades podem se desenvolver com esforço), aprendizado de mente aberta (explorando novas experiências), compromisso sério com o aprendizado (adotando um estilo de vida de "aprendizado") e aprendendo várias habilidades simultaneamente.
Esses seis fatores serão implementados por meio de aulas simultâneas no centro de extensão da UCR (OSHER Lifelong Learning Institute).
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
22
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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California
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Riverside, California, Estados Unidos, 92521
- University of California, Riverside
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
55 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- 55 anos de idade ou mais
- Fluente em inglês
- Não foram diagnosticados com uma condição cognitiva (por exemplo, Comprometimento Cognitivo Leve, Alzheimer e Demência)
- Atualmente não está experimentando um transtorno de saúde mental (por exemplo, ansiedade, depressão, esquizofrenia)
- Ter visão ocular normal ou visão ocular corrigida para normal
- Não proficiente em nenhuma das três habilidades que serão ensinadas durante a intervenção. A proficiência das habilidades será determinada pelo auto-relato dos participantes sobre sua experiência com cada habilidade. Somente participantes em potencial que relatam ter menos de um ou mais anos de experiência com qualquer uma das três habilidades nos últimos 10 anos ou menos de 5 anos de experiência há mais de 50 anos serão considerados "não familiarizados" com essa habilidade (ou habilidades) e estará qualificado para participar do estudo.
Critérios de Exclusão: n/a
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Braço de intervenção
Este braço será inscrito na intervenção.
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Esta intervenção implementa seis fatores das experiências da primeira infância: andaime individualizado (ter um professor responsivo), ambiente tolerante (permitir que o aluno cometa e aprenda com os erros), mentalidade de crescimento (acreditar que as habilidades podem se desenvolver com esforço), aprendizagem de mente aberta ( explorando novas experiências), compromisso sério com o aprendizado (adotando um estilo de vida de "aprendizagem") e aprendendo várias habilidades simultaneamente.
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Sem intervenção: Nenhum braço de intervenção
Este braço será registrado em um grupo de controle sem contato.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Proporção de triagem para inscrição
Prazo: Início da intervenção (Semana 1)
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Número de participantes que filtramos em relação ao número de participantes que se inscrevem
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Início da intervenção (Semana 1)
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Adesão à intervenção
Prazo: Durante toda a intervenção (15 semanas)
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Quantidade de horas de lição de casa registradas e frequência às aulas
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Durante toda a intervenção (15 semanas)
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Prazer em atividades de intervenção
Prazo: Semana 15
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Avaliado através de um breve questionário de 4 questões elaborado pela nossa equipa de investigação.
Faixa: 4-24, somados em 4 perguntas.
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Semana 15
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Função executiva
Prazo: Pré-teste para pós-teste (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Medido pela bateria NIH EXAMINER
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Pré-teste para pós-teste (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Questionário Adulto de Aprendizagem Ampla
Prazo: Pré-teste para pós-teste (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Novo questionário desenvolvido por PI
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Pré-teste para pós-teste (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
5 de dezembro de 2017
Conclusão Primária (Antecipado)
13 de dezembro de 2018
Conclusão do estudo (Antecipado)
13 de dezembro de 2019
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
28 de janeiro de 2018
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
15 de fevereiro de 2018
Primeira postagem (Real)
19 de fevereiro de 2018
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
19 de fevereiro de 2018
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
15 de fevereiro de 2018
Última verificação
1 de fevereiro de 2018
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 1320181
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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