Experimento de aprendizaje amplio para adultos (ABLE): estudio de viabilidad (ABLE)
15 de febrero de 2018 actualizado por: Rachel Wu, University of California, Riverside
Este estudio evalúa la viabilidad de inscribir y retener a los adultos mayores en una intervención de 15 semanas que implementará seis factores de las experiencias de la primera infancia: andamiaje individualizado (tener un maestro receptivo), ambiente indulgente (permitir que el alumno cometa y aprenda de los errores), mentalidad de crecimiento (creer que las habilidades se pueden desarrollar con esfuerzo), aprendizaje de mente abierta (explorar nuevas experiencias), compromiso serio con el aprendizaje (adoptar un estilo de vida de "aprendizaje") y aprender múltiples habilidades simultáneamente.
Estos seis factores se implementarán a través de clases concurrentes en el centro de Extensión de la UCR (OSHER Lifelong Learning Institute).
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Anticipado)
22
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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California
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Riverside, California, Estados Unidos, 92521
- University of California, Riverside
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-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
55 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- 55 años de edad o más
- Fluido en inglés
- No han sido diagnosticados con una condición cognitiva (por ejemplo, Deterioro Cognitivo Leve, Alzheimer y Demencia)
- Actualmente no experimenta un trastorno de salud mental (por ejemplo, ansiedad, depresión, esquizofrenia)
- Tener visión ocular normal o visión ocular corregida a normal
- No dominar ninguna de las tres habilidades que se enseñarán durante la intervención. El dominio de las habilidades será determinado por el autoinforme de los participantes sobre su experiencia con cada habilidad. Solo los participantes potenciales que informen tener menos de uno o más años de experiencia con cualquiera de las tres habilidades en los últimos 10 años o que tengan menos de 5 años de experiencia hace más de 50 años se considerarán "no familiarizados" con esa habilidad (o habilidades) y estará calificado para participar en el estudio.
Criterios de exclusión: n/a
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Brazo de intervención
Este brazo se inscribirá en la intervención.
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Esta intervención implementa seis factores de las experiencias de la primera infancia: andamiaje individualizado (tener un maestro receptivo), ambiente indulgente (permitir que el alumno cometa y aprenda de los errores), mentalidad de crecimiento (creer que las habilidades se pueden desarrollar con esfuerzo), aprendizaje de mente abierta ( explorar nuevas experiencias), compromiso serio con el aprendizaje (adoptar un estilo de vida de "aprendizaje") y aprender múltiples habilidades simultáneamente.
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Sin intervención: Sin brazo de intervención
Este brazo se inscribirá en un grupo de control sin contacto.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Proporción de cribado a inscripción
Periodo de tiempo: Inicio de la intervención (Semana 1)
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Número de participantes que evaluamos en relación con el número de participantes que se inscriben
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Inicio de la intervención (Semana 1)
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Adherencia a la intervención
Periodo de tiempo: Durante toda la intervención (15 semanas)
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Cantidad de horas de tareas registradas y asistencia a clases
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Durante toda la intervención (15 semanas)
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Disfrute de las actividades de intervención.
Periodo de tiempo: Semana 15
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Evaluado a través de un breve cuestionario de 4 preguntas elaborado por nuestro equipo de investigación.
Rango: 4-24, resumido en 4 preguntas.
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Semana 15
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Función ejecutiva
Periodo de tiempo: Pre-test a post-test (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Medido por batería NIH EXAMINER
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Pre-test a post-test (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Cuestionario de aprendizaje amplio para adultos
Periodo de tiempo: Pre-test a post-test (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Nuevo cuestionario desarrollado por PI
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Pre-test a post-test (15 semanas: Semana 1; Semana 15)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
5 de diciembre de 2017
Finalización primaria (Anticipado)
13 de diciembre de 2018
Finalización del estudio (Anticipado)
13 de diciembre de 2019
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
28 de enero de 2018
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de febrero de 2018
Publicado por primera vez (Actual)
19 de febrero de 2018
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
19 de febrero de 2018
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de febrero de 2018
Última verificación
1 de febrero de 2018
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 1320181
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .